有精当的实在的体现语文“三维”目标，符合学生实际和学生的发展需要；发师组织能体现语文学科特性，课堂教学具有浓浓的语文味。10％能突破课堂，体现综合性、开放式语文教育；以学生为主体。教学方法能用最新的教育观念指导自己的教学，并自觉贯彻到教学中
第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学英语） 评委签名： 第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学美术） 第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学音乐） 第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛
有精当的实在的体现语文“三维”目标，符合学生实际和学生的发展需要；发现人文因素，实施人文教育。教学过程教师组织能体现语文学科特性，课堂教学具有浓浓的语文味。10％能突破课堂，体现综合性、开放式语文教育；以学生为主体。教学方法能用最新的教育观
教师课堂教学评价表模 版 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 教师课堂教学评价表（学生用） （一般理论课） 课程名称：代码：任课教师姓名： 说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：
课堂教学评价表模板 评课人姓名：教研室：科目：课题名称： 评价项目评价要点 符合程度 基本 符合 基本 不符 合 教学目标（1）符合课标要求和学生实际的程度（2）可操作的程度 学习条件（3）学习环境的创设（4）学习资源的处理 学习指导与教学
科学课堂教学评价表 小学科学学生学习评价方案 小学科学学科学生发展性评价建议 孙宏利 一、充分明确评价的目的 小学科学学科的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学
104教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高的学术含量105能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性86讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点107教学方法灵活，注重启发，学生积极性高108根据教学内容，恰当、有
【 ； 教师课堂教学评价表 教师：课题：学科：年级：日期： 评教人： 【 工具 教师课堂教学评价表（等级） 评教人： 课堂教学评价表 \ 工具 课堂教学评价（细表） 教师：课题：学科：年级：日期： 工具 ^ 教师课堂教学评价表（自评） 教师
5指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力4板书精巧，演示规范3讲练结合，形式多样。时间分配合理，学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之一5作业分层、多样、适量，起到巩固消化、拓展迁移、鼓励实践、培养能力的作用3教学效果
教学设计教材处理能突出课文特色和课型特点；根据教材特点和课型特点设计教学过程，符合语文各部分教学内容的相应要求。15％能对教材有创造性的理解、处理和使用；能设计针对性的、创新式的课堂作业设计思想能立足培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语
长台关乡中心校信息技术与课程整合课堂教学评价表执教老师：余运辉学科：小学语文课题：编钟评价指标评价标准分值得分ABC小计教学目标1．符合新课程标准和教材的要求；2．知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的目标设计合理；3．注重信息素养的培养
教师课堂教学评价表模 版 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】 教师课堂教学评价表（学生用） （一般理论课） 课程名称：代码：任课教师姓名： 说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0
5%7．教学基本功教学语言准确、动作规范；教态亲切自然；课堂应变能力强；板书合理，工整美观。5%学生表现25%8．学习状态在学习中感受到乐趣、注意力集中，愿意学习；思维活跃；能自主学习，合作交流，积极探究。10%9．学习方法课堂常规训练频率
教师课堂教学评价表（学生用） （一般理论课） 课程名称：代码：任课教师姓名： 说明：每项得分=权值X等级系数（优：；良：；中：；差：） 教师课堂教学评价表（学生用） （体育、音乐、美术技能课） 课程名称：代码：任课教师姓名： 说明：每项得分
课堂教学评价表 授课教师：_____________课程名称：______________________授课班级：_______________评价人：_____________ 在具体实施中，可根据需要设置课堂教学评价表中的各项指标的权
《教师课堂教学评价表》模版 附：《教师课堂教学评价表》 教师课堂教学评价表（学生用） （一般理论课） 课程名称：代码：任课教师姓名： 说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4） 教师课堂教学评价表（学生
教学效果课堂教学体现“实”、“活”、“新”；课堂时效性强，不同程度的学生均得到应有的发展，从整体上达到教学的“三维”目标。20％学生有自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识，学生能够提出问题，善于发表见解，敢于创新，学生的求知欲望应得到满足；
附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）（一般理论课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（体育、音乐、美术技能课）课程名称
附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）（一般理论课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：；良：；中：；差：）教师课堂教学评价表（学生用）（体育、音乐、美术技能课）课程名称：代码：任课教师姓名：说
