春酒(公开课)-2PPT课件

19．春酒琦君备课者：郑时仁目的要求:1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教材分析：《春酒》是一篇诗化的

《春酒》教学设计西乡三中冯莉教学目标知识与技能1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。3、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，

《春酒》教学设计横街镇中学许鹏浩【教学目标】1．体会本文细节描写的情趣；了解母亲的性格品质；感受作者浓浓的思乡之情。2．通过感情朗读，体会本文细节描写情趣；通过合作学习概括母亲品质。读是领会文章情致的最好方法。可以默读，体会文中深情；然后再

19．春酒琦君备课者：郑时仁目的要求:1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教材分析：《春酒》是一篇诗化的

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春酒___公开课优秀课件

浙江省优质课一等奖《春酒》教案+反思+点评8421字舟山市岱山实验学校毛一晴（一等奖）教学目标：1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。4．联系生活体验，寻找每

《春酒》公开课教学设计【多媒体展示】教师寄语：亲爱的同学们，认识你们真高兴!作为一名语文教师，我一直认为语文是美的载体，语文教材中有鲜活的人物，有真挚的情感，有深刻的哲理，有生动的细节，有精彩的语言，有取之不尽用之不竭的丰富的资源，学习语文

•如何做到：观察细致, 真实呈现, 刻画生动。春酒之情今年,我也如法炮制,泡了八宝酒,用以供祖后，倒 一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一 岁了。他挑剔地说：“你用的是美

《春酒》教学设计设计人：红狮初中张学元教材分析：思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的

琦君曾说：“像树 木花草一样，谁能没有 一个根呢？我若能忘掉 故乡，忘掉亲人师友， 忘掉童年，我宁愿搁下 笔，此生永不再写。”一、整体感知• 1、请同学有感情地朗诵课文。 • 回答

《春酒》教案教学目标：1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。4．联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。教学过程：一．导入从和学生交流当地家乡话开始。乡音总是

琦君母亲的八宝酒要泡30天，而 琦君自己的这篇《春酒》却她的心里 酿了几十年，一定更醇更香。下面请 同学们从字里行间去细细品尝琦君那 浓浓的家乡味。可参照以下格式来回 答。 琦君的

要求： 勾画出你最喜欢的细节。 结合具体的词句说说理由。 尽量读出情趣。来自百度文库 细 品 春 酒要泡一个月，打开来，酒香加药 香，恨不得一口气喝它三大杯。母 亲给我在小酒杯底里

《春酒》教案设计突泉三中贾祥宇一、教学目标（1）知识与能力1. 积累词语，掌握“家醅挑剔如法炮制顾名思义”等词语。2. 了解作者及其故乡的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。（2）过程与方法1. 自读课文，理解文章主旨，感受作品的意蕴

《春酒》教案教学时间：一课时教学课题：春酒教学目标：1.有感情地朗读课文，以声传情，整体感知文章。2.品味文中细节描写及其蕴含的温厚的风俗美和人情美。3.培养爱国念家之情，丰富自己的精神世界。教学重点：1、理解细节描写对表现文章主题的作用。

第八中学“学讲计划”课时教案《春酒》当堂检测题1.根据拼音写出汉字。①元ｘｉāｏ（）节②ｌì（）枝③枸ｑǐ（）④门ｋǎｎ（）⑤脸ｊｉá（）⑥ｐáｏ（）制⑦挑ｔì（）⑧家ｐēｉ（）2、阅读下列文段，回答文后问题。春酒以外，我家还有一项特别节目

春酒公开课教学教案Teaching plan of spring wine open class春酒公开课教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印

春酒优质课教学设计湖北省武汉市青山区钢城八中李娜【教学构想】著名教育家叶圣陶先生说：“课文无非是个例子”。但多年来，语文教学中出现了“唯课本”的现象。表现在教师要么只讲课文，很少对课文相关的文章进行勾连并指导阅读，也很少向学生推荐与课文相关