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通过拼图游戏，帮助或引导学生的受与授；主动和他人分享。社会性训练学生一次一人一块，共同完成拼图，活动积极性较高，效果较好。通过活动，促进学生认知水平的提高。学业与认知训练学生活动积极性一般，效果良好。了解了沙盘的一些基本知识，帮助学生自性的成长和心性的发展,以获得真实的自性化体验。沙盘游戏初次进行沙盘游戏，学生的参与度较高，但目的性不强。训练空距感，促进孩子

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-资源教室教学活动记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：时间2014.9.9 辅导人活动对象一(2) 活动地点资源教室活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。活动内容感统训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结参与度较高，学

资源教室教学活动记录文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学

资源教室活动记录 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】通过拼图游戏，帮助或引导学生的受与授；主动和他人分享。社会性训练学生一次一人一块，共同完成拼图，活动积极性较高，效果较好。通过活动，促进学生认知水平的提高。学业与认知训练?学生活动积极性一般，效果良好。了解了沙盘的一些基本知识，帮助

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2015-2016第一学期资源教室教学活动记录资源教室教学活动记录表时间2015.9.8 辅导人活动对象一（1）活动地点资源教室活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。活动内容肢体协调训练学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名小结通过训练，学生比较配合，效果良好。资源教室教学活动记录表时间2015.9.9 辅导人活动对象二（2）活动

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资源教室教学指导活动记录The latest revision on November 22, 2020资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活动记录表资源教室教学活

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