小学语文趣味(课堂)

让小学语文课堂充满趣味性小学语文课是一门趣味性很强的学科，这一特点是与小学生的心智发展水平密切相关的。小学生进行的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越高，学习的动力就越大，学习的效果也越好。而且，在小学阶段是否能培养起小

小学趣味语文课堂故事大全传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那

(完整版)小学语文趣味课件

小学语文教育趣味课堂：故事8篇自己飞翔小明和爸爸到公园玩。突然，小明看到一只被茧包裹着的蝴蝶，它正努力地从茧中挣脱出来。可是，茧口很小，它努力了那么长时间，只出来一点点。小明想：“蝴蝶一定是被卡住了，好可怜啊！”于是，他决定帮蝴蝶这个忙。他

语文课堂 趣味语文(课堂PPT)

小学语文的趣味教学摘要：在义务教育阶段的新课程实施中,作为语文教育工作者,如何提高语文教育的趣味性,给语文课堂以生动和创新精神呢?笔者认为可以从四方面入手:营造良好的课堂氛围,培育趣味教育的环境;利用教材的情感因素,培育趣味教育学生的兴趣;

二、用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣1.竞赛法。根据儿童争强好胜、自尊心强、爱表现自己的特点，有意引进竞争意识，激发学习兴趣。“好表扬”是小学生的重要心理特点，鼓励是促进学习

小学趣味语文课堂故事大全黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：

构建小学语文高效趣味课堂摘要：受传统教育的影响，教师在语文课上以讲授、分析为主，忽略学生需要个性的、趣味的教学方式去融合语文学习氛围，因此语文课堂教学实效不高。本文从趣味教学出发，分析趣味教学在语文课堂的实施途径，让学生乐在其中，构建高效语

趣味引领，提升小学语文课堂教学有效性摘要】新课改不断深化和推进，传统的课堂教学模式渐渐失去优势，针对小学生心理特点，趣味教学被教育者们逐渐重视起来。趣味引领在小学语文课堂教学过程中能够推动小学生主动学习，激发他们学习的欲望，本文主要通过介绍

快乐学语文——绕口令篇.11.初入江湖:2.小有名气:3.名动一方:4.天下闻名:5.一代宗师:6.超凡入圣:7.天外飞仙:.21.初入江湖:.31.初入江湖:四是四, 十是十，

趣味识字春：三人去看花，同日回到家。谷：八口人。桃：小儿泪两行，站在树木旁。足：口下无横有个人。（“口”加一个“下”，去掉横）跳：跷脚够不着，摘了半拉桃。高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。燕：草头横，口字腰，北字两边靠，四

看数字猜成语或熟语• 124356789• 八，九，十.颠三倒四 八九不离十返回 68我爱背古诗• 少小离家老大回， 横眉冷对千夫指 。• 碧玉妆成一树高， 长使英雄泪满襟。•，处

小学语文趣味课堂培养学习兴趣摘要：兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是负担，而是一种享受。小学学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习基本靠兴趣。如果我们的课堂教学是填鸭式硬灌，由学生进行死记硬背的枯燥无味的“苦

趣味识字春：三人去看花，同日回到家。谷：八口人。桃：小儿泪两行，站在树木旁。足：口下无横有个人。（“口”加一个“下”，去掉横）跳：跷脚够不着，摘了半拉桃。高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。燕：草头横，口字腰，北字两边靠，四

分两组PK，1.最后输的那组每个人要背出所学过的5个单词，选其中一词造句。2.输的那组每人说一句夸赢的小组的话。3.表情帝一、相反动作1、游戏方法：教师喊起立（座下）时，看谁起（座）得快。2、游戏要求：教师喊起立（座下）时，声音可大、可小、

提高小学语文课堂教学的趣味性对于小学语文教学来说，如何提升教学的趣味性对教学的成效有着很大的影响。传统的语文教学理念就是以教师为主导，向学生开展灌输式的语文知识教学，从而使得学生的学习一直处于被动的地位，大大挫伤了其学习的积极性。而随着新课

小羊的登山之旅有一只小羊，每天它都看到小鸟们在固定的时间飞到远处的高山上停留，互相嬉戏玩耍一会儿。小羊想：山上一定有美丽的风景、肥美的水草，要不然，小鸟们为什么会每天都去呢？于是，小羊决定一定要攀上远处那座高高的山峰。小羊开始了它宏伟的爬山

小学语文趣味课堂教学杨晓华心里学的研究表明：动机是激励人们行动的主观原因学生学习的动机越强烈，越能对学习表现出浓厚的兴趣。低年级儿童集中注意的时间短，一节课有效注意一般只能保持十几分钟，而且不稳定，教学中，我针对教材内容。把游戏引进课堂不断