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我眼中的课堂革命 任何改革都有其核心价值追求，它决定了改革的目标和方向。起始于本世纪初的新一轮课程改革，是一种教育价值追求，是一种教育文化建设。其实本身就是一场革命，其核心在于课堂，其本质在于重建课堂文化。现代学校的文化建设，需要以物质文化

《历史与社会》新课程与课堂教学改革 《历史与社会》课程改革是一项复杂而细致的系统工程，《历史与社会》课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。如果离开了课堂，离开了教师的日常教学行为，那么课程改革只能是一句空话。如果教师

第八周中国幼儿园课程改革的历史与发展 基本知识体系： 一、中国幼儿园课程改革的历史 （一）20世纪20年代至30年代的幼儿园课程改革 20世纪20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应

新课程改革的历史背景 一、宏观背景: 1. 初见端倪的知识经济 由于从20世纪90年代起，知识已经成为最重要的生产要素，其对于经济增长的贡献率已经超过其他生产要素贡献率的总和。 因此人们把21世纪称为知识经济时代。在知识经济时代， 一词将不

初中历史课改总结 段小利八年级是初中教学的最重要的阶段，又是初中生身心发展独具特色、至关重要的阶段。所以八年级历史课堂教学工作的探索必不可少。经过多年的课堂教学的探索，我觉得八年级历史课堂教学应该关注如下几大特点： 一．“问题教学”成为主旋

高中历史新教材课程改革名师分享：(徐蓝)新课标的课程内容和呈现方式在线下载,格式:pptx,文档页数:41

浅析历史学科课程改革 历史是一门综合性很强的学科，随着新课程改革的实施，历史学科综合性的特点表现得更加明显。研究探讨历史学科的课程改革，无疑是摆在历史教师面前的一项重要任务。 一、概念的理解 课程一词在拉丁文中是跑道的意思，由于认识上的差异

我眼中的初中历史新课程 通过假期的新课程培训，我逐渐真正接触到了新课程本身了，感悟多，收获大。仔细想想，我认为，初中历史新课程标准与教科书，有以下新的特色： １、摒弃了以往历史教材以时间为主线，以章节为单元的排列格式，改以专题系列，中外史混

我眼中的“课程改革现状” （建三江管局七星二中 156300） 【摘要】在当前教育改革的强势推动之下，更新课程改革理念正在深入每位教师的思维意识之中。我们必须承认很多教师已然走在课程改革的路上，她们在努力地推进，不懈地探索，她们正用自己的实

81964春节座谈会上，“学制可以缩短”，“现在课程 多，害死人”，“现在的考试，用对付敌人的办法，…… 我很不赞成，要完全改变”， 1965年底，毛泽东更是把对 教育的抨击扩大到整个教育制度：说“现在这种教育制度， 我很怀疑。从小学到大学

历史新课改发言稿中学历史课改困惑及对策随着新世纪钟声的敲响，我国开始了新一轮的基础教育课程改革。算算已有十年时间，我们北票新课程教学改革也已五年多，作为初中历史教学一线的一名教育工作者，我有幸参与了新课改的实践。对此我既感荣幸，又深知责任重

我国（新中国）课程改革的历史回顾 一、建国以来课程改革历程 （一）1949—1952年第一次课程改革 新中国成立后，收回了教育主权，对旧中国遗留下来的各类教育问题进行了彻底的改造。1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议，会议提出了

第三次改革的政治背景• “当今世界政治风云变幻，国际竞争已趋激烈， 科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争，综合 国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素 质的竞争。以这个意义上说，谁能掌握了面向21 世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争

新课改下的历史课堂教学之我见 在新课程改革的推动下，传统的历史教学观“教师上边讲，学生下边记”灌输式应一去不返了，“自学－－思考－－感悟”是上好一堂历史课的最有效途径。本文将以张敏霞老师和叶德元老师的历史课堂教学为例，对各个环节作一下简要的

新课程改革的历史背景一、宏观背景:1. 初见端倪的知识经济由于从20世纪90年代起，知识已经成为最重要的生产要素，其对于经济增长的贡献率已经超过其他生产要素贡献率的总和。因此人们把21世纪称为知识经济时代。在知识经济时代，科学技术的不断更新

高中历史课程改革高中历史课程改革的进展与思考从《全日级中学历史教学大纲》（试验修订版）谈起人民教育出版社课程教材研究所陈其《全日制普通高级中学历史教学大纲》（试验修订版）最近已由教育部制定颁布。根据这部大纲修订的历史教科书（试验修订本）将从

我眼中的历史人物——诸葛亮我眼中的历史人物——诸葛亮我相信，每一个人心目中都有一位历史“偶像”，特别是很多的男生。我虽然是一名女生，但是我也有一位令我崇拜的历史“偶像”。我的历史“偶像”是诸葛亮。我是通过阅读《三国演义》了解的诸葛亮。诸葛亮

中国小学科学课程改革的历史与现状三岔小学中国小学科学课程的发展，已有两千多年的历史了。在这漫长的两千多年间，科学内容在整个小学课程中所占的分量、科学课程开设的形式、课程的目标以及课程内容与教法的选择都经历过无数次的改革与变动，而且直至今日还

历史新课程标准学习心得体会在暑假期间，我又一次认真的学习了初中历史课程标准，我静心阅读，潜心思索，体会至深，收获至丰。下面我谈几点肤浅的体会：一、对新课标全面而深入的理解,是历史教育的有利依托。不学习课程标准，不潜心钻研教材，就如瞎子摸象，