§4.8 平行线主备人张红霞单位朝歌镇中编号01 课型新知探究课课时第1课时学生姓名学习目标重难点学习过程师生笔记一、自主学习二、合作探究（1）新知探究（2）全员展示小组展示→友情补充→共识结论三、精讲点拨一般结论+重点、难点、易错点、提升

七年级数学《有理数的乘方》导学案七年级数学导学案 执笔：罗锡皓 审核：授课人：罗锡皓 授课时间：2012-7-22　班级：XX 姓名： 小组：课题：有理数的乘方 课型：展示课【学习目标】1、理解乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘

“导学案”使用中应注意的问题对学生使用“学案”的要求：①根据导学案内容认真进行课前预习。所有同学必须自行解决“学案”中的“学前准备”部分，初步尝试“探究活动”，学有余力的同学独立进行“自我检测”和“应用拓展”，碰到生疏的、难以解决的问题要做

54⨯⨯，则12)(68)(69n -3452)(1)!n m m -+,N m ∈*且72100C +1-n m C +2-n m C81720C +的值9例3 现有五种不同颜色要对如图中的四个部分进行着色，要求有公共边的两块不能用一种颜

学校班级认识平行学习容：第七册P39-P41例题、“试一试”及“想想做做”学习目标：1、……2、……学习重点：……学习难点：……学习过程：一、独立尝试1、复习……2、预习……3、质疑你有什么问题？与同学交流交流。二、合作交流1、在小组交流以

§平行线主备人张红霞单位朝歌镇中编号01课型新知探究课、课时第1课时学生姓名学习目标重难点学习过程师生笔记]一、自主学习二、合作探究（1）新知探究（2）全员展示小组展示→友情补充→共识结论/三、精讲点拨一般结论+重点、难点、易错点、提升点等

椭圆几何性质学案1.掌握椭圆的简单的几何性质;2.感受运用方程研究曲线几何性质的思想方法；一、课前准备与直线方程和圆的方程相对比，椭圆标准方程22221(0)x y a b a b+=>>有什么特点二、新课导学※ 学习探究探究椭圆的几何性质

第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（3 ）课时教学时间：第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（8）课时教学时间：第（四）单元单元名称认识图形（一）第（2）课时教学时间：

思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级：姓名：组名：整理导学案，为自己加星：☆☆☆☆☆思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级：姓名：组名：整理导学案，为自己加星：☆☆☆☆☆思南县田秋小学“四环一体

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改椭圆几何性质学案1.掌握椭圆的简单的几何性质;2.感受

椭圆几何性质学案1.掌握椭圆的简单的几何性质;2.感受运用方程研究曲线几何性质的思想方法；3.能运用椭圆的方程和几何性质处理一些简单的实际问题。一、课前准备与直线方程和圆的方程相对比，椭圆标准方程22221(0)x ya ba b+=>>有

第（一）单元单元名称准备课第（1）课时教学时间：第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（2）课时教学时间：

《：-，第（二）单元单元名称位置第（ 4 ）课时教学时间：·）[ #、#……&%|

思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级：姓名：组名：温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！年月日整理导学案，为自己加星：☆☆☆☆☆思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级：姓名：组名：温馨寄语:

§4.8 平行线主备人张红霞单位朝歌镇中编号01 课型新知探究课课时第1课时学生姓名学习目标重难点学习过程师生笔记一、自主学习二、合作探究（1）新知探究（2）全员展示小组展示→友情补充→共识结论三、精讲点拨一般结论+重点、难点、易错点、提升

一、复习旧知：这里有一些数字卡片，请你帮他们与点子找找朋友。（用一一对就的方法上下对应。）二、初步建立6、7的概念：1、出示情境图：进行讲卫生，爱劳动教育。2、数数抽象出6、7的概念：（1）请小朋友们数一数，图上一共有几个小朋友在参加劳动？

*章*节课题

§ 4.8 平行线学习目标重难点学习过程师生笔记、自主学习二、合作探究（1）新知探究如图2 10.三根木条相交咸Zh Z2, 定木条h c t转动木条心4 ##弭① ② ③2-10如图2-lh在木条“的转动过程中,观察Z2的变化以及它与Zi

韬奋小学六年级数学导学案自主学习组内交流课堂展示相机点拨1、下面两组数中每一组都有一个数与其它数不同，请在括号里划去这个数。2、一团橡皮泥，小红第一次把它捏成正方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？3、挖一个长方体的沙

*章*节课题