一年级数学上册8认识钟表试卷新人教版1．这是小聪一天的活动安排，请写出相关时间。答案：7:00 7:30 9:30 12:004:30 6:00 6:30 9:002．小聪是个非常严谨的人，这不，他已把下周六一天的活动给计划好了，请帮他连线

8-1 认识钟表认识钟表【教学目标】1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2．培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3．培养学生的观察能力和动手操作能力。【学具准备】每个学生准备一个学具钟。【教学过程】－、情境

一年级上册数学认识钟表

单元测试一、先圈出10个，再数一数。二、看图写数。三、猜猜我是谁。四、数一数，写一写。五、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。六、看图列式计算。七、现在是几时？过2小时后是几时？八、你知道被小猫踩掉的数是几吗？九、根据时间填上分针。十、

7时刚过一点接近7时，可以说大约7时。说一说钟面上大约是几时？大约8时大约9时5时分针指着6，时针走过几，就是几时半。11 10 9121 2 387 6 5411 10 9 8

认识钟表教材分析本单元要求学生认识整时和半时。认识整时虽是建立时间观念的初次尝试，但学生对本节课所要掌握的知识并不陌生，日常生活中学生已潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在，因此通过教学，使学习成为学生生活经验的总结和升华，同时对学生进行

01 认识钟表认识钟表2021/02/161课题引入小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大 家带来了两个谜语？能告诉老师谜底是什么吗？小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒

导入新课猜一猜源自文库有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。金海小学吴耀美观察钟面 探索新知: 认识钟面：钟面上有什么？时针111

班别：姓名：学号：成绩：教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高1、写出下面各钟面上的时间。2、用两种方法写时间。3、根据时间画出时针。4、根据时间画上分针。5、根据时刻画出时针和分针。6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。7、找朋友

大地睡醒闹盈盈，（ 2）太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？时针、分针成一线，请问这时几时整？6时12时亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就

一年级上册数学单元测试-8.认识钟表一、单选题1.9时和3时，时针和分针所成的角度（）。A. 不同B. 相同C. 无法确定2.A. 4时半B. 3时半C. 4时3.A. 9时半B. 10时半C. 9时4.12时5分也可以写成（）A. 12：

3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。探索新知12 11 1098 761 2 34 5课件PPT

.1.2.3.4.5.6.7.8.9百度文库.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21

认识钟表教学背景:钟表在日常生活中都经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在,而且一年级的学生在学前教育时,就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于她们来说也并不陌生。本节课要求学生对

第八单元认识钟表“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯，安排了6个整时与半时的时间，以供学生认识钟面. 编写这部分内容的目的有两个：一是结合学生已有的生活经验，让学生学会看钟表，并会认读

11:007:001:0011课堂练习2.过1小时后是几时？( 5:00 )2021/02/17( 8:00 )( 1:00 )12课堂练习3.我会填。1.钟面上一共有（12）个数

分针12 11 101 29384756时针Leabharlann Baidu

小明的一天教学反思1.培养学生的应用意识和实践能力，是小学数学教学的重要任务之一，为了落实这一教学目标，根据学生的年龄特征，在教学过程中让学生在动脑、动手、动口的过程中学习新知、巩固旧知，结合“小明的一天”认读整时和半时，充满浓浓的生活气息

单元测试一、先圈出10个，再数一数。二、看图写数。三、猜猜我是谁。四、数一数，写一写。五、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。六、看图列式计算。七、现在是几时？过2小时后是几时？八、你知道被小猫踩掉的数是几吗？九、根据时间填上分针。十、

第一课时三、交流主题图师：小明是一位学习认真、积极锻炼的好学生，他可懂得安排自己一天的作息时间啦，大家想知道小明是怎样合理安排自已一天的生活、学习时间吗？那我们赶快来看一下小明的一天吧？（出示：主题图）师：请小朋友们在小组里说一说，每幅图中