高等教育心理学第三章 大学生的心理发展

历年考题与参考性答案第一章认识高等教育心理学（一）识记教育心理学的含义、内容（二）了解教育心理学发展的历史, 了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结- 认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法2014 年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A）A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究B.高等教

1.科学教育心理学的创始人是A.巴甫洛夫（经典条件发射的心理学）B.桑代克C.布鲁纳（教育目标D.奥苏泊尔（认知内驱力）2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现。 A.心理动力 B.心理过程 C.心理状态 D.心理特征3.下列哪种方法属于调查研究法A.观察法B.谈话法C.个案法D.测量法4.研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分

2005年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育心理学课程试题一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选向前的字幕填在题后的括号内。1、科学教育心理学的创始人是--------------。A桑代克 B 巴普洛夫 C 艾宾浩斯 D 布鲁纳（）2、研究大学生心理特点时，应该考虑年级差异，从发展的角

2017高等教育心理学复习题及答案：篇一：(修订)高等教育心理学历年考题与参考答案历年考题与参考性答案第一章认识高等教育心理学（一）识记教育心理学的含义、内容（二）了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法原则：A客观性原则B发展性原则C系统性原则D理论

2012年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A 卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在该小题后面的括号内） 1.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.

一、选择：1. C2. C3. B4. B5. B6. A7. C8. C9. D二、名词解释：1.教育经验总结法——研究者从心理学的角度有目的地整理教育工作经验，从而抽取和提炼出所包含的心理学原理和规律的研究方法。2.教学模式——在一定教育理论指导下，为实现特定的教学目标，在教学实践中总结出来的比较稳固的教学范型。3.创造性思维——能创造新的观点或新的理论

2高等教育心理学第一章教育心理学与高等教育心理学1教育心理学是怎样诞生和发展的？p4 2桑代克的三个学习定律是什么？1930年以后有什么变化？举例说明三个定律在教学中的实际运用p8 3高等教育心理学与教育心理学有什么区别和联系？p21第二章大学教师1教师在背后积极评价某位大学生的发展潜力，有时候比当面评价效果更好，分析原因p332一位新教师仅用半节课的时间就

一、单选题1.1903年，美国心理学家 D 编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克2.根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是B 。A.感觉和知觉分化B.感觉与动作分化C.动作与语言分化D.形象与表象分化3.去过几次同伴的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到的儿童能做到这种程度。C

1高等教育心理学是一门实践性很强的应用科学，有自己特定的研究对象和独立体系。在高等学校情境中研究各种心理与行为的学科。2高等教育心理学的主要内容：科学学问题，高等学校学习心理研究，高校德育、自我意识、及群体心理等方面的研究，高校教师心理与教学心理研究。3科学教育心理学的诞生：桑代克、1903年、《教育心理学》。4科学教育心理学的发展派别：在美国，主要有联结派

题型：名解5*4分、简答4*10分、论述1*20分、案例分析1*20分高等教育心理学复习重点（职称考试）第一章绪论一、教育对象和教育活动的特殊性需要心理学原因：①人有区别于其他物质或产品的心理现象。因心施教②不同年龄、不同年级的学生有不同的年龄特征。因龄施教③男女学生具有不同的性别特征。因性施教④同年级、同年龄、同性别的学生还存在不同的个体差异。因材施教二、

《高等教育心理学》试卷样例一、单项选择题（每小题1分，共10分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填在题后括号内。）1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作是---------------------（）A. 《论灵魂》B. 《理想国》C. 《论人性》D. 《乌托邦》2．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是----

《高等教育心理学》各章节知识点章节题型内容第一章高等教育心理学概述一、名词解释 1.高等教育心理学2.个性心理3.心理发展二、辨析题1．高等教育心理学就是研究高校教师如何教的一门科学。2.教育工作中的“是为了不教”。（教育工作中的“教是为了不教”的说法有道理吗？）3.高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。4.学习《高等教育心理学》没有多大现

一、单选题: 20题, 每题1.5分, 共30分1.高等教育心理学的学科性质是。A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2.在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。A.教育经验总结法B.教育心理实验法C.实验室实验法D.个案研究法3.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是。A.班杜拉B.皮

下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是湖南高等教育心理学真题答案及练习2011年选择题1、被公认为科学教育心理学创始人的是A.莫伊拉B.桑代克C.比纳D.西门2、以下属于联结派教育心理学的观点是A.认为学习无须通过试误及强化B.认为学习要以意识为中介，受意识支配C.认为主题在学习过程中是主动的，而不是被动的D.认为刺激与反应是心理或行为最高解释的原则3、当

1、科学教育心理学的创始人就是A、巴甫洛夫(经典条件发射的心理学)B、桑代克C、布鲁纳 (教育目标D、奥苏泊尔(认知内驱力)2、注意属于个体心理构成中---------方面的表现。 A、心理动力B、心理过程 C、心理状态 D、心理特征3、下列哪种方法属于调查研究法A、观察法B、谈话法C、个案法D、测量法4、研究大学生心理特点时,应考虑年级差异,从发展的角度来

2004第一学期《高等教育心理学专题》请运用学习个过的高等教育心理学知识分析下列各题一、一位大学教师上课时只顾自己讲课，下课不与大学生有任何交往。这位教师的做法是否正确？如果不正确，错在哪？怎样改正？（30分）二、一位音乐系的钢琴教师上课时当着学生的面熟练地弹奏一首音乐曲，然后就让学生各自独立练习弹奏。下次课逐个检查，都没有达到他的要求，教师批评学生学习不认

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、选择题(每题2分，共30分)1．教育心理学研究的对象是( D )A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育2．人本主义心理学的著名代表是( C )A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规

历年考题与参考性答案第一章认识高等教育心理学（一）识记教育心理学的含义、内容（二）了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法2014年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A）A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究B.高等教育心理

高等教育心理学复习点题【注：此资料根据2012年11月24日南师大老师最后一堂课划的重点复习范围制作。制作人：伍家松、杨淳沨】1.心理过程：认知过程、情绪（情感）过程和意志过程。2.精神分析学派创使人是弗洛伊德。研究(无意识现象)3.人本主义心理学派代表人物是马斯洛和罗杰斯。4.【简答题】维果茨基“最近发展区理论”。他将学生的发展水平分为两种：学生目前已经达