感统教具的感化感统教具的作用(一)滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积

感统教具的作用（一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。主

感统器材基础部分（报价不含税及运费）感统器材延伸部分（报价不含税及运费）

感统教具的作用（一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。主

第五节主要感统教具的作用分析（一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划滑板是被公认的感统游戏中最具效果的教具之一。主要感觉输入有：●前庭固有感觉：孩子上下滑梯的斜度和速度感，将对前庭产生大量的刺激，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统

感统教具的作用（一）滑板-—前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒, 指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。

感统教具的作用（一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。主

感统教具清单序号产品名称单位数量品牌产地备注1 大滑板个1 1300 13002 阳光隧道个4 100 4003 圆桶吊缆个1 290 2904 木马吊缆个1 280 2805 花布吊缆个1 240 2406 四角晃动平衡板个1 300 3

奥尔夫教具序号型号名称数量01 ORF —024 红色刻花沙球10对02 ORF —050 小沙球20对03 ORF —052 红6‘4组片铃鼓15个04 ORF —053 红7‘5组片铃鼓15个05 ORF —066 8手鼓10个06 O

早教班感统 教具早教班感统教具• 人的各种感觉是靠不同神经来传递，这些神经在 接收到感觉之后，会在大脑中做统合，接着再引 导人发出适当反应。例如：吃柠檬时，酸的感觉 传达到大脑，根

早教班感统教具时间反复无常，鼓着翅膀飞逝▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭▪27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力

万象组合 组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平 衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力 资源开发需要。分种组件，分开使用可促 进孩子基本动作发展，混合使用时则能增 进较多变化的身体

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国际标准教学版218件套0～6岁高品质蒙特梭利教具明细单一、感官教育教具二、数学教育教具三、语言及科学文化教具四、日常生活教具

器材教具明细序号教具名称实物图片功能介绍1 羊角跳跳球跳跳球具有坐、骑、跳、拍等功能，使用安全可靠，有助于锻炼孩子的腿部力量，和掌握平衡的能力。2 按摩触觉球（感官训练球）1：注意力不集中，好动不安，没有自制力，经常剧烈的跑跳，寻求强烈刺激

感统教室教具序 号物品名称数量备注1万象组合1套2大笼球2个3滑板车1个4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花生球1个5羊角球1个6摇滚跷跷板1个7平衡踩踏车2个81/4圆一组 4个9平衡步

训练孩子的手眼协调能力、专注 力及动作的灵活反应。将球放置 在轨道上并慢慢地转动转盘，令 球在轨道上滚动。将球放置在轨道上并慢慢地转动 转盘，令球在轨道上持续滚动。 训练孩子的手眼

感统课教具的基本理论及选用梁杰 康复治疗师学习目标感统理论的演变 什么是感统教具 感统教具的种类及功能 感统教具的作用感统教具的分类及功能 如何选用教具重点交警 车流交通 马路感觉

感统教具信息感统初级型教具清单感统标准型教具清单感统高级型教具清单全部感统教具清单（图片及详细信息）感统教具总表（清单）教具编号： GT001名称：滑梯简介：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。增进触觉、视觉平衡的发展。教具编号： GT002简介：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本

器材教具明细序号教具名称实物图片功能介绍羊角跳跳球1 跳跳球具有坐、骑、跳、拍等功能，使用安全可靠，有助于锻炼孩子的腿部力量，和掌握平衡的能力。按摩触觉球（感官训练球）1：注意力不集中，好动不安，没有自制力，经常剧烈的跑跳，寻求强烈刺激。2：阅读事实漏字、添字、串行、计算错误、写倒字、分不清p 或q、b 或d。3：情绪不稳定，粘人、怕黑、胆小、爱哭、易冲动、