6千人糕我们过年的时候可以吃年糕，过生日的时候可以吃蛋糕，重阳节的时候又可以吃重阳糕。小朋友，你知道吗？重阳糕还有一个好听的名字，叫千人糕，那它为什么叫千人糕呢？让我们一起走进课文，到课文中去寻找答案吧！学习目标1．认识15个生字；会写9个
《胸有成竹》教案 ［教学目标］ 知识与技能 1.理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能正确地运用。 2.学会本课的生字、新词，理解课文的内容。 3.能熟练地复述这个成语故事。情感态度与价值观 教育学生学习文与可刻苦努力、坚持不懈的精神。 ［教
2.正确流利有感情地朗读课文。 3.弄明白故事的经过。 4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到坚守节操的教育。 五、说教学重难点 1.了解故事的经过。 2.理解子罕的宝指的是两袖清风，廉洁奉公的好品质。 六、说教学过程 一、师生
《爷爷的芦笛》公开课说课稿 《爷爷的芦笛》公开课说课稿 一、教材分析 这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇小说。主要写了少年强强到海边爷爷小闸屋里，在狂风巨浪之夜，独自一人历经恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的故事。从而给人以这样的启
3. 根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。 4. “能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实 感。锻炼学生听、说、评的能力。5. “笔下生辉”利用例文引路。教学目标：1. 引导学生分类积累词语，让学生感
识字1 有趣的汉字 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“爷、桌”等14个生字，会写“用、元”等8个生字。识记新偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 4.图文结合，激发学生学习汉字的兴趣。 情感
《爷爷的芦笛》六年级语文说课稿 说教材： 课文《爷爷的芦笛》是苏教版十一册中的一篇阅读课文。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一个狂风大浪之夜，后来逐渐成长起来的故事，让我们体会到“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理。高潮部分是的7
第七单元教材分析： 学情分析： 经过了半学期的学习，同学们在行为习惯和学习习惯上又进步了一大截，听、说、读、写各方面的能力都在稳固提升。将要入队的他们在纪律、卫生、思想、学习上都表现不错，学习中不断积累知识，不断向更高的目标看齐。 本单元教
说课稿 各位评委老师 上午好！ 我是语文号，我今天说课的题目是《爷爷的芦笛》，下面我对本课题进行分析：一、说教材 《《爷爷的芦笛》是小学语文s版四年级下册第一单元的第四篇课文。本单元的重点是令学生在阅读中体会文章所表达的思想感情，并从中学习
件第六屏）内容。规模宏大 风格各异内容丰富 种类繁多巧夺天工 技艺精湛（二）抓特点，感受美。 出示活动要求。（展示课件第七屏）从上面的三个特点中任选你感兴趣的内容， 从相应的段落中找出具体说明敦煌壁画特点的语句，细细品读，简要批注，说说敦煌
说课稿汇编8篇 说课稿篇1 一、说教材 说课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元《统计与可能性》的第一课时。本课时，是在二年级学生已经学习了认识统计图表的基础上，向学生介绍平均数的意义和求平均数的方法。 教学目标： 1.知识目标：了解平均
语文（S）教学设计 教材：语文（S）五年级上册 课文：30* 齐天大圣大战二郎神 板块：教学设计—教案 设计思路： 《齐天大圣大战二郎神》选自明代吴承恩的长篇神话小话《西游记》第六回。课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前斗智
1古诗二首 春天因为色彩缤纷和生机勃勃而成为文人墨客歌咏的对象。本课就选取了高鼎的《村居》 和贺知章的《咏柳》。远看，杨柳拂堤，风筝飘舞；近看，柳树初吐嫩叶，婀娜多姿。这样美好的春景是不是也让你心驰神往呢？今天，就让我们一起感受“草长莺飞”
2找春天 春天来了！春天来了！“随风潜入夜，润物细无声”，春天是那润物无声的细雨；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，春天是那舞动枝条的柳树；“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春天是那布谷鸟的叫声……春天无处不在，让我们走进课文，一起去寻
“穷”这个字眼，勾画理解词 句，让学生在充分研读文本、“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。” 品味词句中了解广大劳动人民2 从孩子的吃、穿看出“穷”。生活极端贫困的状况。“孩子们没有鞋穿，……菜只有鱼。”“显然，母亲在临死……的小脚。”3 从
12寓言二则 “寓言”，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽（fěng）刺或劝诫（jiè）的性质。“则”，用于分项或自成段落的文字的条数。法国寓言家拉封丹形象地描述了寓言这种文学体裁的特点与作用：“一个寓
识字2 部首识字歌 ［教学目标］ 知识与技能 1.学习借助部首识字的方法。 2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。 3.会读部首识字歌。 情感态度与价值观 学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。 ［教学重难点］ 学习借助部
语文教学设计 教材：语文三年级上册 课文：8 一串红璎珞 板块：教学设计—教案 设计思路 《一串红璎珞》是叙述作者七岁时偷拿了外祖母的红璎珞，因为惶恐不敢承认错误，后在外祖母的耐心引导下，勇于改正错误的故事。文章表达了作者对外祖母善良、宽容
《爷爷的芦笛》说课稿各位评委、各位老师，大家好！我所执教的《爷爷的芦笛》一课是语文S版四年级下册第一单元第4课。一、教材分析这篇课文主要写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来，从而给人以这
《爷爷芦笛》六年级语文说课稿 《爷爷芦笛》六年级语文说课稿 《爷爷芦笛》六年级语文说课稿1 一、教材说明： 课文《爷爷的芦笛》是苏教版第十一册中的一篇阅读课文。这是一篇行文优美，又不乏哲理的短篇小说。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋
