《刷子李》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)14．刷子李（第一课时）教学目标1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词

《刷子李》教学设计【教学目标】1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。3

人教版五年级下《刷子李》语文板书公开课教案优秀教案《刷子李》公开课教案1【学习目标】１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表示“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言

23 《刷子李》教学设计教学目标：1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点

14.刷子李【教材分析】《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通

【新部编人教版】五年级下语文 14 刷子李优质精品公开课教学设计【教材分析】《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡

《刷子李》教学设计教学目标：（1）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写的方法。（2）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。读后感受:教学目标简明。其实主要就是围绕“细节描写”写作手法做文章。教学目标就是方向，方向对才能

部编本五年级下册刷子李教学设计教学目标1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺

人教版课标实验教科书五年级下册刷子李教学目标1.通过预习与随文学习，认读6个生字。正确、流利地读课文。2.略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”高超的技艺。3.有感情地朗读文中描写最精彩的语句，丰富“刷子李”的形象，领悟并学习

《刷子李》教学设计【教学目标】1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。3

人教版课标实验教科书五年级下册第23课23、刷子李教学设计高县双河小学张琳一、教学目标：1、通过预习与随文学习，认读6个生字。正确、流利地读课文。2、略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”高超的技艺。3、有感情地朗读文中描写最

《刷子李》教学设计【教学目标】：（1）认识并掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。（3）运用细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》中主人

刷子李教学目标1.通过预习与随文学习，认读6个生字。正确、流利地读课文。2.略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”高超的技艺。3.有感情地朗读文中描写最精彩的语句，丰富“刷子李”的形象，领悟并学习作家冯骥才独特的表达方法。教学

《刷子李》教学设计一教学目的1、知识目标：解决词语，了解作家作品，整体感知课文内容。2、情感目标：感悟作品内涵，体会作者思想感情，。了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。3、能力目标：品味作者语言，初步体会人物速

《刷子李》教学设计教学目标：1．认识6个生字。读读记记“师傅、包袱、露馅儿、蘸浆”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教

23*《刷子李》教学设计教材分析：《刷子李》是五年级下册第七单元的一篇略读课文。本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。感受作家笔下的鲜活人物形象，体会作家描写人物的方法，是本组课文的学习重点。《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇

23 《刷子李》教学设计教学目标：1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点

《刷子李》教学设计教学目标：（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。（3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超

刷子李公开课教案 Prepared on 22 November 2020《刷子李》教学设计【教学目标】1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．通过朗读、默读

：《 23. 刷子李》教： 2015 年 5 月 22 日上午第三教教：吴才智教学目：1、 6 个生字。“刷、屁股、傅、包袱、透亮、清爽、接、露、怔、傻、半信半疑”等。2、通文的朗，了解一位普通的手人高超的技。2、悟并学刻画人物的写作方法，