七年级历史教学学案

第21课大一统气派和中华民族的象征一、教学目标知识与能力1、了解明清北京城和皇宫，培养平面和空间概念，以及从材料中获取有效信息的能力和绘图的能力。2、了解长城的建造、作用以及起止点，掌握识别历史地图的基本知识。过程与方法1、通过多媒体课件展

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版) （含两套完整教案可供选择）WORD版第1课中国早期人类的代表——北京人1教学分析【教学目标】知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人的发现的科学

部编版七年级历史上册教案全套第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人(1课时)【教学目标】知识与能力：识记我国主要的远古居民元谋人、北京人、山顶洞人生产生活情况、距今年代基本史实等。过程与方法：通

第1课繁盛一时的隋朝【教材分析】本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。【教学目标】知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，

七年级历史全册教案七年级历史全册教案【教学目标】1、知识与技能祖国境内的远古居民——元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人教学目标：知识与技能1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的

第 1 课祖国境内的远古居民[教学目标]知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程

七年级历史下册教学计划李洪波一教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。二、基本情况分析1 学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。多数学生对学习历史不感兴

影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，三、江南经济的发展1、江南经济发展的原因；2、表现；3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。课后反思：(2)什么原因导致中原汉族迁

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七年级历史教学设计教学设计总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。总体要求：1.

人教版七年级历史下册活动课学案教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]学生姓名__________ 课型：________备课日期_______ 上课日期________主备人：__________

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人教学目标：知识与技能1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的

七年级上册历史第七课春秋五霸与战国七雄………教学设计岳伟宿州市符离中学2010年9月26日第七课春秋五霸与战国七雄教学目标：1．知识与能力了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸和

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课中国境内的早期人类【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。【教学目标】识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道北京人的体质特征

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教案：第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

第一单元繁荣与开放的社会第 1课繁盛一时的隋朝一、教学目的1.基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.思想认国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河

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武威第十中学2013—2014学年度第一学期集体备课教学设计武威第十中学2013—2014学年度第一学期集体备课教学设计武威第十中学2013—2014学年度第一学期集体备课教学设计武威第十中学2013—2014学年度第一学期集体备课教学设计