治精神” 每，积极参加集 体活动，自觉维护集我们需要什么？ 体荣誉。人心齐 泰山移目 标集我已 们定 就， 可制 以度 ？完美睡大觉咯体 建 设共同创造良好的集体氛围， 集体初建完成，你找到自己的位置了么？你会在 担 当 中 成 长悄悄问一
小20C20/10/11责任： 是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。应该做的事情 不应该做的事情家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务2020/10/11阅教读学感目悟标这是我们的船只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了
有一次，释迦盟尼问弟子： “一滴水怎样才能不干 涸？”弟子百思不得其解： “一滴水很快就会被风吹 干，被土吸干，怎能不干 涸呢？”后来释迦盟尼说： “把它放到江河湖海中去， 不就可以了！”这时，徒 弟有些明白了。A1第八课 美好集体有我在第
第八课美好集体有我在 第2课时我与集体共成长 1教学分析 在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。 2教学过程 一、导入新课 运用你的经验完成课本77页中的表格。 想一想：集体中的其他人也这么认为的吗？ 提示：可询问集体中的其他
有的同学说：“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集 体的荣誉只要班干部维护就行了在担当中成长？ ③集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要我们悉心呵护捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。在共建中尽责的要求1、共同商定集体的规则和制度内
答：上述三个同学的观点我都不同意。我认为争当文明 班是七年级(2)班每个同学的事情。理由: ①七年级(2)班是一个集体，每个同学都是班集体的一员。 ②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做;集体中 没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都
2020年春七年级下册道德与法治8.2我与集体共成长巩固练习 一、单选题 1．许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道在集体中要积极承担责任。因为他们懂得（） ①集体的事务需要每个人去分担 ②承担责任既是个人有所成就的基础，也是
于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。 他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太 重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十 字架再砍掉一大块。我再砍砍砍……这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地
•THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/22021/2/22021/2/22021/2/2谢谢观看生活中，我们应该（D ）①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他人
多媒体显示：◆甲：我选温馨当班长。因为他送我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。◆乙：学习成绩好才有威信。我选张婷，她是班里学习成绩最好的。◆丙：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。你怎么评价这三种想法？学生回答，老师点评。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计 8.2 我与集体共成长 【教学目标】 1.知识目标： （1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当； （2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历； （3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个 人的努力。明确承担责任的意义，即在承 担责任付出的同时也会获得快乐成长。 2.作为集体的主人，用实际行动为集体建 设贡献力量（方法） ；增强责任感，知道 主动为班级建设承担自己的责任(在共建中 尽责的
大家好，今天我给大家演讲的题目是：我与集体共成长。今年8月28日的那天，我们来到了青大附中，走到一起组成了一个家庭。在这之前，我们有的已是老朋友，但更多的是素不相识。 我们既然来到这里，就是一个集体，一个家，要同进退，共荣辱。 俗话说得好，
第2课时我与集体共成长 ❶教学分析 【重点难点】 教学重点：集体利益和个人利益的关系。 教学难点：维护集体荣誉的表现。 ❷教学过程 一、导入新课 （多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体 想一想：
人教版《道德与法治》七年级下册：8.2我与集体共成长教案(2)第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)增强集体观念，激发集体荣誉感。(2)培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。2．能力目标形成对复杂事
第2课时我与集体共成长 ❶教学分析 【重点难点】 教学重点：集体利益和个人利益的关系。 教学难点：维护集体荣誉的表现。 ❷教学过程 一、导入新课 （多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体 想一想：
兴仁县第六中学教学设计方案要求：共同确定愿景和目标。过渡：俗话说：火车跑的快，全靠车头带。每个集体在前进的过程中都需要有个领头羊，那我们班级的领头羊就是我们的大班长，我们的班长是通过什么方式选举出来的呢？2．学生活动：班长选举师：那你觉得班
