经济学基础说课

〈统计学原理〉说课

经济学基础说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《经济学基础》说课稿各位领导、各位老师，大家好：今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析

经济学说课

本课程依据经济活动规律及市场运行规律，是研 究和指导企业进行营销活动的理论依据，是经济管理类 人员必须掌握的基本应用知识。课程性质、地位—课程地位前导课程平行课程后续课程电子商务概

--《市场营销学》说课稿各位领导，老师，大家好：我是XX教师，我今天说课的课程名称是《市场营销学》，我将按照“课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、改革思路”等六个环节阐述我对这门课程的设计与思考。一、课程设置1、课程定位从课程

一、课程设置《经济学基础》是是经济类和管理类专业的一门重要专业基础课程。主要面向工商管理、市场营销、电子商务专业开设，开课时间为第二学期，周课时2节。学生在第一学期学习完管理学、商品知识等后学习该课程，了解并学会分析价格变动、消费者行为、生

序号 学习项目1 学习项目2 学习项目3 学习项目4 学习项目5 学习项目6 学习项目7随堂测试总计课程内容 走进经济学 生活经济学 消费经济学 管理经济学 营销经济学 民生经济学

《市场营销学》说课稿各位领导，老师，大家好：我是XX教师，我今天说课的课程名称是《市场营销学》，我将按照“课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、改革思路”等六个环节阐述我对这门课程的设计与思考。一、课程设置1、课程定位从课程体系

经济学基础说课稿 The latest revision on November 22, 2020《经济学基础》说课稿各位领导、各位老师，大家好：今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情

培养现代经济思维， 以实用性和操作性为“实用性”的理论知识的目标 ，培养分析经济普及性介绍问题、解决问题的能力• 具体要求：能将经济学理论和现实中的经济现象、经济规则相联系 能运用

培养目标培养现代经济思维， 以实用性和操作性为“实用性”的理论知识的目标 ，培养分析经济普及性介绍问题、解决问题的能力? 具体要求：能将经济学理论和现实中的经济现象、经济规则相联系

ห้องสมุดไป่ตู้

•训练•课堂练习 •与案例讨论•三、教学环境与资源• 教学环境 生活环境中经济现象处处可见，人人都 会接触经济问题，因此除了课堂教学外 ，生活实践是最好的学习运用经济学知 识的环境

学情分析包含：文化基础、行为习惯。学情分析文化 基础？他 们的行为 习惯懒 散广， 基础不一，整 体相对较弱，学生来源 接受新知识的能 力学 习状 态迟到旷课稍弱。无心课堂学习05

《经济学基础》说课稿各位领导、各位老师，大家好：今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。一、课程定位与作用本门课程教材是21 世纪

理论学习完全竞争市场上企业的短期均衡分析 完全竞争市场上企业的长期均衡分析完全竞争市场的利弊评价 教学重难点完全竞争市场上企业的短期均衡分析逻辑思维能 力问题分析能 力实践能力课程

货币银行学说课稿财会金融系郁志英各位专家、各位老师大家好！我是财会金融系教师郁志英，我说课的课程是《货币银行学》，拟从以下六个部分说起：一课程定位与目标；二课程设计的理念与思路；三学生基础和智能特点分析；四课程内容选取与教学组织安排；五教学

二、课程特点《经济学基础》是解释说明现代市场经济运 行规律和管理方法的理论体系，具有理论性强、 实用性强、学术观点多、内容更新变动快等特点。 它为我国市场经济体制的创建、运行和发展

《货币银行学》说课稿我说课的课程是《货币银行学》，拟从以下六个部分说起：一、课程定位与目标；二、课程设计的理念与思路；三、学生基础和智能特点分析；四、课程内容选取与教学组织安排；五、教学模式与教学方法手段；六、教学资源；七、是教学单元设计。