如何做几何证明题(方法总结)

初中数学几何证明题小妙招几何证明题入门难，证明题难做，是很多初中生在学习中的共识，这里面有很多因素，有主观的、也有客观的，学习不得法，没有适当的解题思路则是其中的一个重要原因。掌握证明题的一般思路、探讨证题过程中的数学思维、总结证题的基本规

初中几何证明常用方法归纳Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998几何证明常用方法归纳一、证明线段相等的常用办法1、同一个三角形中，利用等角对等边：先证明某两个角相等。2、不同

初中数学几何证明步骤规范性初步基础题(含答案)

几何证明题的一般步骤1、几何证明题的一般步骤：一“标”二“想”三“整理”（1）标出已知条件，如线段相等可以用单杆双杆等表示，角相等可以用单弧线双弧线等表示；（2）一要想出题目或图中的隐含的相等条件：如①对顶角相等、②（部分）公共边、③（部分

写出下列命题的已知、求证，并完成证明过程． 命题：如果一个三角形的两个角相等，那么这两 个角所对的边也相等。A已知：如图，在△ABC中，∠B＝∠C． 求证：AB＝AC．证明：过点A

几何证明题教学步骤

做几何证明题方法归纳知识归纳：1. 几何证明是平面几何中的一个重要问题，它对培养学生逻辑思维能力有着很大作用。几何证明有两种基本类型：一是平面图形的数量关系；二是有关平面图形的位置关系。这两类问题常常可以相互转化，如证明平行关系可转化为证明

平面几何证明题的一般思路及方法简述【摘要】惠特霍斯曾说过,“一般地,解题之所以成功,在很大程度上依赖于选择一种最适宜的方法。”灵活、恰当地选择解题方法是求解平面几何问题的良好途径。解决任何一道平面几何证明题,都要应用这样或那样的方法,而选择

1、几何证明题的一般步骤：一“标”二“想”三“整理”（1）标出已知条件，如线段相等可以用单杆双杆等表示，角相等可以用单弧线双弧线等表示；（2）一要想出题目或图中的隐含的相等条件：如①对顶角相等、②（部分）公共边、③（部分）公共角、④等（同）

几何证明的思路与方法（一）宝山区教师进修学院张波图形与几何的学习，帮助我们认识了丰富多彩的几何图形、发展了我们的空间观念、增进了我们逻辑推理的意识与能力，并增强了运用这些知识认识世界与改造世界的能力。学习几何离不开几何证明。几何学是适合培养

几何证明的基本方法一．割补法：1.（全等）如图，点E 是BC 中点，CDE BAE ∠=∠，求证：CD AB =（相似）如图，点E 是BC 上一点，EC k BE ⋅=，CDE BAE ∠=∠，猜想AB 、CD 的数量关系.2. （全等）如

几何证明题的技巧1）证明线段相等，角相等的题，通常找到线段所在图形，证明全等2）隐藏条件：比如特殊图形的性质自己要清楚，有些时候几何题做不出来就是因为没有利用好隐藏条件3）辅助线起到关键作用4）几何证明步骤：依据—结论—定理切记勿忽略细微条

学习总结：中考几何题证明思路总结几何证明题重点考察的是学生的逻辑思维能力，能通过严密的"因为"、"所以"逻辑将条件一步步转化为所要证明的结论。这类题目出法相当灵活，不像代数计算类题目容易总结出固定题型的固定解法，而更看重的是对重要模型的总结

一、知识点睛（1）常见几何语言书写：①连接AB；②延长线段AB到点C，使BC=AB；③延长线段AB交线段CD的延长线于点E；④过点A作AB∥CD；⑤过点A作AB⊥CD于点E．（2）作图中的分类讨论：___________1.说出日常生活现象

下对齐，整齐一致。∵△ABC≌△BAD =〉 AC＝BD． 又∵OA＝OB， =〉 OC＝OD =〉 ∠OCD＝∠ODC．3．步骤规范这里主要是我们许多同学会疏忽的共性问题， 由于

EaF关键是平面内直线、垂直于交线五如何证明直线与平面垂直：方法三：如果两条平行线中的 一条垂直于一个平面，那么另一条也垂直于这个平面。推理过程：a a// b bab方法演练一

几何证明专题练习1、如图，△ABC 中，∠ACB=900,AC=BC,延长BC 到F ，使用CF=CD ，BE 平分∠ABC ，变AC 于D 。（1） 求证：△ACF ≌△BCD ； （2） 求证：2CE=BD（3） 求tan ∠AFC 的

平面几何证明题的基本思路及方法几何证明是平面几何中的一个重要问题，它对培养学生逻辑思维能力有着很大作用。几何证明有两种基本类型：一是平面图形的数量关系；二是有关平面图形的位置关系。这两类问题常常可以相互转化，如证明平行关系可转化为证明角等或

且 OQ是△ APC 的中位线，∴ PC ∥ OQ.∵ PC 在平面 BDQ 外，∴ PC ∥平面 BDQ.2、证明：如图，设 PC 中点为 G ，连结 FG ，则 FG//CD/