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2、制订计划一、目标：①通过园本培训，促进教师实现自我发展、 自我提高，加快教师的专业化成长。②探索出在新的历史时期幼儿园教师园本培 训内容和实施策略，构建一支高素质的教 师队伍，

• 户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。 • 活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿要格外关心，Baidu Nhomakor

创造性，促进个性发展。幼儿活动要求1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。 2、不离开集体，不到危险的地方去。A5（五）教学活动教师规范要求：1、活动组织有序，层次清楚，重点突出

四、“参与式教师培训”的方法使个体能够参与到群体的活动中，与其他 的个体合作学习，这些方法是丰富的，使用的 人可以根据自己的需要，根据当地的条件，来 进行创造的。经常用到的有：分组

二 园本课程的特点1.在课程特性方面，园本课程具有特色性 园本课程虽然不能等同于幼儿园特色或办园特色，但应该体现一定的特色性。 2.在课程权力方面，园本课程具有自主性 园本课程是课

3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知 识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏 的态度和能力。4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自 己

平.试论园本课程的建设.早期教育,2001(8):4-6 ）2.园本课程建设是有效促进幼儿教师专业化成长的重要手段园本课程开发对幼儿教师专业发展带来了诸多变化，体现 在：态度的变化

2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分 利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。3、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合， 活动密度

6.负责幼儿园大厅的电话接待工作♀ 7.非幼儿园工作人员进入园内，需问清原由，做好登记， 并通知有关人员♀ 8.门卫人员值班期间负责各楼层过户门，防火门的安全、 随时关门♀ 9.任

2、由教研组长（黄老师），针对本周教学计划进行安 排及教具的落实，对教学难点进行讨论，落实作业问 题，讨论上周各项工作情况3、由环境组长（林老师），针对本周各方面出现的幼 儿常规，

“幼师国培（2015）”-河北省网络 研修与园本研修整合培训石家庄工作4坊高新区教研1组 2015年11月27日ห้องสมุดไป่ตู้亲爱的老师们：欢迎您加入2015年幼儿园