植物组织培养实验基本步骤一、母液的配置1、MS大量元素母液的配制将大量元素配制成10倍的母液，使用时再稀释10倍。按照配方表中用量依次分别称取扩大10倍的：NH4NO3 、KNO3 、KH2PO4 、 MgSO4·7H2O 、CaCl2·2H2O ，所有药品称取完毕后用蒸馏水逐个溶解，待全部溶解后，最后定容至500ml，转入500ml细口试剂瓶中，贴上标签，

实验植物抗逆性的测定（电导仪法）一实验目的进一步理解和认识逆境胁迫对植物细胞膜透性的影响，了解电导法在植物逆境生理与抗性育种研究中的应用范围。二、实验原理在正常生长状况下，植物细胞膜保持着良好的选择透性，而当植物组织受到逆境（例如干旱、低温、高温、盐渍等）伤害时，由于膜脂过氧化、膜蛋白变性及膜脂流动性改变，造成膜相变和膜结构破坏，使得细胞膜透性增大，从而使细

植物学实验3 植物组织的观察

实验5 植物组织水势的测定（小液流法）一、原理当植物组织与外液接触时，如果植物组织的水势低于外液的渗透势（溶质势），组织吸水、重量增大而使外液浓度变大；反之，则组织失水、重量减小而外液浓度变小；若两者相等，则水分交换保持动态平衡，组织重量及外液浓度保持不变。根据组织重量或外液浓度的变化情况即可确定与植物组织相同水势的溶液浓度，然后根据公式计算出溶液的渗透势，

实验四 植物组织的观察

实验一植物组织培养实验报告一实验目的让植物组织经过脱分化作用，形成愈伤组织，经过再分化作用，愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官，最终形成完整的植株。二实验原理植物组织培养是把植物的器官，组织以至单个细胞，应用无菌操作使其在人工条件下，能够继续生长，甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下，原来已经分化停止生长的细胞，又能重新分裂，形成没有

实验四植物组织一、目的与要求掌握各类植物组织的形态结构特点，学会在植物的器官中识别各种组织。二、材料与用具新鲜材料：蚕豆、天竺葵、向日葵、八宝、紫竹梅等植物叶，柑橘果皮、芹菜叶柄、梨果实和秋海棠的叶，马铃薯块茎、南瓜茎和蓖麻茎皮的组织离析材料。永久制片：玉米或洋葱根尖纵切，茎尖顶芽纵切，小麦、玉米叶的表皮，接骨木幼茎和老茎的横切，小麦、玉米种子的纵切，水稻、

一植物组织中ETH（乙烯）释放量的测定测定原理：ACC是乙烯合成的直接前体，为了更好地了解乙烯对植物的调节作用，有必要测定植物中ACC的含量，在冷却的Hg+存在下，NaClO专一地使ACC转化成乙烯。ACC：1-氨基环丙烷-1-羧酸测定中气相色谱仪用的是氢火焰检测器FID。色谱仪包括固定相和流动相。由于固定相和流动相对各种物质的吸附或溶解能力不同，因此各物质

《植物组织培养技术》实验指导实验一组培室设备参观及器皿的洗涤和灭菌一、目的要求：1．通过参观，了解组织培养室的几个主要组成部分和各部分应有的基本设备以及有关仪器的用途与功能。2．通过实际操作，学会洗涤剂的配制和各种器皿的清洗和灭菌方法。二、材料用具：高压灭菌锅、烘箱、超净工作台、双筒解剖镜、酸度测定仪、空调机、控温仪、百分之一与万分之一天平、电炉、玻璃器皿（

实验四 植物组织中核酸的提取和测定一、 实验目的1.掌握从植物组织中提取核酸的方法。2.掌握RNA 、DNA 的定性鉴定方法。 二、实验原理用冰冷的稀三氯乙酸或稀高氯乙酸溶液在低温下抽提植物组织匀浆，以除去酸溶性小分子物质，再用有机溶剂，如乙醇、乙醚等抽提，去掉脂溶性的磷脂等物质。最后用浓盐溶液(10％氯化钠溶液)和0.5mol ／L 高氯酸(70℃)分别提

院(系、部) 化学与生物工程学院专业生物技术（师范）年级13级学号17130208 姓名组别第二组课程名称植物细胞工程学实验日期2016.3-6指导老师实验名称植物组织培养综合实验一、实验目的1.熟悉MS培养基的组成，掌握贮备液的配制方法2.学习、掌握植物组织固体培养基的配制和灭菌方法；3.掌握超净工作台上的接种方法与注意事项，了解接种室的灭菌方法；4.了解

实验植物抗逆性的测定（电导仪法）一实验目的进一步理解和认识逆境胁迫对植物细胞膜透性的影响，了解电导法在植物逆境生理与抗性育种研究中的应用范围。二、实验原理在正常生长状况下，植物细胞膜保持着良好的选择透性，而当植物组织受到逆境（例如干旱、低温、高温、盐渍等）伤害时，由于膜脂过氧化、膜蛋白变性及膜脂流动性改变，造成膜相变和膜结构破坏，使得细胞膜透性增大，从而使细

四、作业 1、绘各种类型的导管图各一个。5、凤眼莲通气组织的观察 取新鲜的水生植物凤眼莲叶柄作横切面徒 手切片，蒸馏水装片，置低倍镜下观察， 在横切面上可见到很多大的气腔，即通气

• 高倍镜下详细观察表皮、皮层和维管柱（维管束的 初生韧皮部、束中形成层和初生木质部，髓射线和 髓）向 日 葵 茎 横 切向 日 葵 茎 横 切➢ 表皮：角质层明显，细胞排列紧密无

植物组织培养实验室基本设备：超净工作台；培养室、；洗涤、消毒室，卧式高压消毒锅；温室（培养大棚）；常用仪器：1.蒸馏水器（学习操作），2.手提式高压消毒锅、卧式高压消毒锅（学习使用、操作），3.天平：⑴药物天平（工业天平）、粗天平、（精密度1/10）⑵分析天平（精密度1/10000），4.超净工作台（学习、使用、操作），5.电热干燥箱（烘箱），6.恒温光照培

三、方法步骤 • 1、保护组织 • （1）观察蚕豆叶下表皮装片(教材p12) • 注意：表皮细胞与保卫细胞的形态和结 构——与其功能相联系（2）观察小麦叶表皮装 片(指导书p12-

（Na2-EDTA.2H2O），分别用约200ml蒸馏水溶解，并分别加热煮沸，然后混和两种溶液继 续煮沸，冷却后定容至500ml，冰箱4℃低温 保存。配制培养基时，每配制1000m

植物的组织实验报告植物的组织实验报告引言：植物是地球上最古老的生命形式之一，其独特的组织结构使得其能够进行光合作用、吸收水分和营养物质等重要功能。本次实验旨在通过观察和研究植物的组织结构，深入了解植物的生长和发育过程。实验材料和方法：本次实验使用了常见的植物材料，包括茉莉花、豌豆和玫瑰。首先，从这些植物中取样，准备好所需的显微镜玻片和盖玻片。然后，将植物样本

实验四分生组织、保护组织和分泌组织目的要求:一、了解分生组织的形态构造特点。二、识别各种类型的气孔。三、了解各种非腺毛和腺毛的特点。四、了解分泌组织的结构、类型，并掌握各种类型的形态特征。用品：显微镜解剖针刀片载玻片盖玻片洋葱根尖纵切片各种实验材料ZEISS数码显微镜药用植物电子图片相册实验内容：（一）分生组织：（示教）观察洋葱根尖的纵切片制片，在根的顶端有

植物组织培养实验陈说之迟辟智美创作一实验目的让植物组织经过脱分化作用，形成愈伤组织，经过再分化作用，愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官，最终形成完整的植株.二实验原理植物组织培养是把植物的器官，组织以至单个细胞，应用无菌把持使其在人工条件下，能够继续生长，甚至分化发育成一完整植株的过程.植物的组织在培养条件下，原来已经分化停止生长的细胞，又能重新分裂，