人教版教材PPT《汽化和液化》ppt教学课件1

课题 3.3汽化和液化备课教师马逆花教材分析汽化和液化是第三章第三节，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，以及熔化和凝固两种物态变化，为这一节课的学习打下了基础。本节讲述汽化和液化的方法及条件，让学生自主探究水

八年级上学期寒假复习培训：3.3汽化和液化一、知识点①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。蒸发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。影响因素：（1）液体的温度；（2）液体的表面积；（3）液体表面空气的流动

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人教版初中物理课件《汽化和液化》课文分析1

八年级物理上册：第三章 汽化和液化课件 新人教版

汽化和液化巩固练习1、下列物态变化中属于汽化现象的是（）A．夏天，冰棍“冒出”的“白气” B．放在衣柜里面的樟脑丸变小了C．太阳出来雾散了 D．深秋，清晨草地上出现霜2、新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了（）A．液

人教版教材《汽化和液化》全文课件1

人教版物理八上第三章物态变化第三节汽化和液化【学习目标】1.知道汽化和液化现象；2.知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法；3.通过实验探究了解液体沸腾时的特点；4.理解影响蒸发快慢的因素；5.掌握汽化吸热液化放热的应用。【要点梳理】要点

人 教 版 八 年 级上册 物 理 第 三 章 ：3.3汽 化和液 化—— 汽化( 共36张 PPT)三、探究 水的沸腾1．实验目的： 观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规

（4）做上述实验时环境温度（即室温）在 ℃左右 （5）根据描画出的水温随时间变化的曲线可知：沸水 在自然冷却过程中温度变化的规律是：沸水的温度下降 先快后慢．如果有一天你要喝一杯奶

汽化和液化教案设计思想一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边，

因素不会影响水蒸发的快慢（ D ）A．水温高低 B．水的表面积大小 C．水面上方的风速大小 D．水的质量大小3．在烹炸食物时常会看到，滚开的油锅里 溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并

3.3 汽化和液化知识梳理知识点1:汽化和液化的概念物质由液态变为气态的过程叫汽化。如湿衣服变干就是一种汽化现象。液化是汽化的逆过程,是指物质由气态变为液态的过程。如冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,镜片变得模糊一片,是因为室内的

2A.烧杯 A 内的水会沸腾 C.烧杯 A 内的水会逐渐减少Hale Waihona Puke BaiduB.烧杯 A 内的水不会沸腾 D.烧杯 A 内的水不会减少18．用纸叠一个

继续加热，是不是温度会越来越高？猜想或假设：设计实验和进行实验:按实验装置图安装实验仪器. 用酒精灯给水加热至沸腾.实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、 烧杯、水、中心有孔的纸板、温

第三节《汽化和液化》教案（人教版初二上）(9)教学目标：1、知识和技能●明白什么是汽化、液化。明白得液化是汽化的逆过程。●了解沸腾现象，明白什么是沸点。●明白蒸发能够致冷。2、过程和方法●观看沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。●

3.3 汽化和液化教学设计三维目标知识与技能1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象 ,知道什么是沸点。3．知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。过程与方法1．观察沸腾是液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。

《汽化和液化》教案一、教材分析和处理本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念，本节“想想做做”3个，科学探究活动1个，“动手动脑学物理”1个，“STS

2、请判断下列图像属于水的沸 腾图像的是（ C ）TTtTTABtCtCwenku.baidu.comDt DAB思考题应用3、当甲中的水沸腾时，乙中的水是 否沸腾？为什么？ ★因