原子物理第2讲第二章氢原子光谱详解

2014届高考物理领航规范训练：15-2原子结构、氢原子光谱1．(2011·高考天津卷)下列能揭示原子具有核式结构的实验是( )A．光电效应实验B．伦琴射线的发现C．α粒子散射实验D．氢原子光谱的发现解析：光电效应实验说明光的粒子性，伦琴射

高考经典课时作业15-2 原子结构、氢原子光谱（含标准答案及解析）时间：45分钟 分值：100分1．(2011·高考天津卷)下列能揭示原子具有核式结构的实验是( )A ．光电效应实验B ．伦琴射线的发现C ．α粒子散射实验D ．氢原子光谱的

高考物理一轮复习：原子结构 氢原子光谱

3.光谱氢原子光谱学习目标知识脉络1.了解光谱、连续谱、线状谱等概念．(重点)2.知道光谱分析及应用．(重点)3.知道氢原子光谱的规律．(重点、难点)光谱和光谱分析[先填空]1．光谱复色光分解为一系列单色光，按波长长短的顺序排列成一条光带，

2021/3/7122．玻尔模型中电子运动有关计算问题氢原子在各个不同的能量状态对应不同的电子轨道，电子绕核做圆周运动的动能和系统的电势能之和即为原子的能量，即En＝Ek＋Ep.

专题练习(四十一)原子结构氢原子光谱1．(2011·上海高考)卢瑟福利用α粒子轰击金箔嘚实验研究原子结构，正确反映实验结果嘚示意图是( )3．(20 12·北京高考)一个氢原子从n＝3能级跃迁到n＝2能级，该氢原子( )A．放出光子，能量增

高考经典课时作业15-2 原子结构、氢原子光谱（含标准答案及解析）时间：45分钟 分值：100分1．(2011·高考天津卷)下列能揭示原子具有核式结构的实验是( )A ．光电效应实验B ．伦琴射线的发现C ．α粒子散射实验D ．氢原子光谱的

n= 2 (第1激发态)-13.6eV 赖曼系En Ekhn= 1 (基态)%R1 k21 n2三、玻尔理论的成功和局限性玻尔理论指出原子能级的存在，成功地解释了原子的稳 定性、原

B．巴尔末公式反映了氢原子发光的连续性C．巴尔末依据对氢光谱的分析总结出巴尔末公式D．巴尔末公式准确反映了氢原子所有光谱的波长，其波长的分立值不是人为规定的• 答案 C课堂讲义•

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之

发现了电子轨道量子化，D错．(2)从能量转化角度看，当α粒子靠近原子核运动时，α 粒子的动能转化为电势能，达到最近距离时，动能全部转 化为电势能，设α粒子与原子核发生对心碰撞时所能

第三节 氢原子光谱学 习 目 标 ※ 了解光谱的定义与分类 知 识 导 图知识点1 光谱1．定义用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按__波长__展开，获得__光的波长__(频率)和强度分布的记录，即光谱。2．分类(1)线状谱：由__一条条的亮线

图1第3课时 原子结构 氢原子光谱导学目标 1.理解玻尔理论对氢原子光谱的解释.2.掌握氢原子的能级公式并能灵活应用，会用氢原子能级图求解原子的能级跃迁问题．一、原子的核式结构模型 [基础导引]判断下列说法的正误：(1)汤姆孙首先发现了电子

第1讲原子结构氢原子光谱板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】氢原子光谱Ⅰ1．原子的核式结构(1)电子的发现：英国物理学家J.J.汤姆孙发现了电子.(2)α粒子散射实验：1909～1911年，英国物理学家卢瑟福和他的助手进行了用α粒子轰击金箔

学案正标题一、考纲要求1.知道两种原子结构模型，会用玻尔理论解释氢原子光谱.2.掌握氢原子的能级公式并能结合能级图求解原子的跃迁问题.二、知识梳理1.原子的核式结构(1)1909～1911年，英国物理学家卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原

第1讲原子结构氢原子光谱板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】氢原子光谱Ⅰ1．原子的核式结构(1)电子的发现：英国物理学家J.J.汤姆孙发现了电子。(2)α粒子散射实验：1909～1911年，英国物理学家卢瑟福和他的助手进行了用α粒子轰击金箔

学案正标题一、考纲要求1. 知道两种原子结构模型，会用玻尔理论解释氢原子光谱2•掌握氢原子的能级公式并能结合能级图求解原子的跃迁问题二、知识梳理1. 原子的核式结构(1) 1909〜1911年，英国物理学家卢瑟福进行了a粒子散射实验，提出了

玻尔的原子模型、氢原子光谱溧阳市埭头中学 徐斌一．玻尔原子理论的基本假设：1、轨道量子化假设：原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动，电子绕核运动的可能轨道是___________的．且电子绕核运动的轨道半径不是 的。2、定态假

光谱、氢原子光谱教案教学目标1、了解光谱的定义和分类；解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。2、学习运用光普分析的方法来进行原子结构与原子运动的分析。展现连续谱线、线状谱线让学生掌握光谱分析研究的原理。3、了解经典原子理论的困难。重点难点重