长方体和正方体的认识 【教学内容】 小学数学义务课程标准实验教科书（苏教版）六年级（上册）P10的例1、例2，完成随后的“练一练”。 【教材简析】 “长方体和正方体的认识”是苏教版六年级上册第二单元“长方体和正方体”的第一课，在学生初步认识

面长方体有几个面？从不同的角度观察一 个长方体，最多能同时看到几个面？长方体有6个面，最多能同时看到3个面。新知讲解1 长方体的面面绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 长方体有6个

正方体是特殊的长方体12形 相同点不体 面棱点 面的形状同点 面积 棱长关系长 方 体6 个6个面一般12 8 都是长方形条个（也可能有两 个相对的面是正方形）相对的面的面积 相等每一组互相平行 的四条棱 的长度相 等正方体 是特殊 的长方

——————立体图形 长（）厘米宽（）厘米高（）厘米长（）厘米宽（）厘米高（）厘米 由多少个小正方体摆成？ 5、用铁丝焊成一个长20厘米，宽15 厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 四、全课小结：通过这节课的学习你有哪些收

六年级数学上册长方体和正方体的认识教案苏教版时1教学目标1、知识目标：使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、能力目标：使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，

长方体的棱有3组，每组的4条棱长度相等。长方体的面是长方形（也可能有2个相对的面是正 方形），相对的面完全相同，相对的棱长度相等。长方体相交于同一顶点的三条棱的 长度，分别叫作它的长、宽、高。高宽 长正方体的有几个面、几条棱和几个顶点？ 它

苏教版数学六年级上册教案长方体的认识一、生活入手引出课题师：(手中拿着纸牌)这张纸牌是什么形状?这一副纸牌呢?(生：一张是长方形、一副是长方体)。师：生活中你见过哪些物体的形状是长方体的?生：牙膏盒、化装品盒、粉笔盒、冰箱师：你们觉得长方体

教学内容§1-1 长方体和正方体的认识（1）第1~2页的例1、例2，练一练及练习一1-4题。教学课时第 1 课时授课时间课时教学目标1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的

脱产班汇报展示课堂实录之《长方体的认识（整合课）》07.6一、揭示课题出示实物长方体盒子师：这是一个长方体，长方体由哪些部分组成？有哪些特征？今天我们就来研究长方体。二、探究长方体的相关知识（一）操作中研究表面积与棱长和，感悟特征1、动手操

——————立体图形长（）厘米宽（）厘米高（）厘米长（）厘米宽（）厘米高（）厘米（2）正方体有（）个面，每个面都是（）形，它们的面积都（），有（）条棱，长度都（），有（）个顶点。（3）两个面相交的（）叫做棱。三条棱相交的（）叫顶点。（4）相

正方体5cm3、观察 右图5cm5cm5cm(2) 正方体的棱长是多少？ 有几个面完全相同？ 正方体的棱长是5cm， 有6个面完全相同。5cm3、观察 右图5cm5cm5cm(3)

先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。三、巩固练习。1.完成练习三第6题学生小组交流，独立操作验证。教学过程2.完成练习三第7题学生独立完成，全班交流，指名说说

长方体和正方体的认识一、填空1.（a）图是（）体，它的6个面是（）形。（b）图是（）体，它的6个面是（）形。（c）图是（）体，它的6个面中，有（）个面是（）形，有（）个面是（）形。2.长方体和正方体的共同点是都有（）个顶点，（）条棱，（）个

长方体和正方体的关系可以用下图表示：长方体正方体高宽 长说出下列每个长方体的长、宽、高各是多少。单位：厘米2 长（ 4 ）厘米； 宽（ 3 ）厘米； 3 高（ 2 ）厘米。 长（

苏教版数学六年级上册教案《长方体的认识》 一、生活入手引出课题 师：(手中拿着纸牌)这张纸牌是什么形状?这一副纸牌呢?(生：一张是长方形、一副是长方体)。 师：生活中你见过哪些物体的形状是长方体的? 生：牙膏盒、化装品盒、粉笔盒、冰箱 师：

脱产班汇报展示课堂实录之《长方体的认识（整合课）》一、揭示课题出示实物长方体盒子师：这是一个长方体，长方体由哪些部分组成有哪些特征今天我们就来研究长方体。二、探究长方体的相关知识（一）操作中研究表面积与棱长和，感悟特征1、动手操作，探究新知

苏教版数学六年级上册《长方体和正方体的认识》教学设计 [教学内容] 六年级数学上册教科书第10-11页的例1、例2，以及随后的“练一练”和练习三第1～5题。 [教学目标] 1、通过观察、操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、

长方体和正方体的认识南通师范学校第二附属小学吴冬冬教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（上册）第10～11页。教学目标：1．使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或

《长方体的认识》学案设计 备课教师：卢素琴 学习目标： 1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 学习重难点： 认

努 力 吧 ！判断下面哪几个图形是长方体？√Baidu Nhomakorabea××√填一填（1）长方体有（ 6 ）个面，（12）条棱， （ ）8个顶点。（2）长方体相对的面（ 完