用了. 啊。住方家大院的八儿，今天喜.得.快.要.发.疯.了.。语文园地加点部分都 运用了修辞， 使表达更具 体、形象了。第一个句子运 用了比喻，后 两个句子运用 了夸张。语文园地词 句 段 运 用盼 望饿喜欢安静厚语文园地教室里安静极了，
语文园地二 行知实验小学张莉丽 一、教材分析 本课为部编本义务教育教科书语文一年级下册语文园地二，安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了6个数量词，让学生通过生活中常用的数量词识字。“字词句运用”由两个部分内容组成：一是“找一找，连一莲
交流平台阅读方法（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。识字加油站形 声 字形声字是在象形字、
自相矛 盾qǐ杞人忧天làn yú滥 竽充数刻舟求剑井底之蛙dào掩耳盗铃画蛇添足杯弓蛇影哪些成语是你不熟悉的？和大家分享一下自己课前查找的资料吧！日积月累找朋友画蛇添足杯弓蛇影hán dān邯 郸学步máo dùn自相矛 盾qǐ杞人忧天l
语文园地二 教材解析： 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三
(1)太阳火红火红的，好像_______________。(2)小河碧绿碧绿的，好像_______________。3．选出加点词意思相同的句子。(填序号)(1)这个小姑娘的想法很特别。()A．我特别喜欢这本书。B．榴莲的味道十分特别，让人
1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的脚呢？”2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地 叫起来。他（）：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（）。我想召集我的
第一步：要查“狐”的读音，先要确定 这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔 画，共三画。第二步：在“部首目录”里的“三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找 “犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几 画，然后
数一数下面的字除去部首还有几画。葡（ 9画） 狸（ 7画） 酸（ 7画）紫（ ）6画 笨（ ）5画用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。艹9 糸6 犭75 酉7391 pú670 zǐ293 lí22bè473 snuān部首查字法儿歌部首查
什么是部wenku.baidu.com的笔画，共三画。首，什么时第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所候用部首查在的页码。字法，再介第三步：按页码，在“检字表”中找“犭
语文园地【教学要求】1.交流平台，词句段运用，认真读词语，朗读句子，积累语言。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的
交流平台回顾交流：在本组课文中，我们学过哪些寓言故事？ 说说自己对寓言的认识。比如： （1）寓言故事中的人物常常做出违背常理的 事情，让我们感到滑稽可笑；（2）寓言故事常常会告诉我
说一说：你的好朋友是谁？ 他（她）长什么样子？ （按照一定的顺序说，比 如：从上到下。只说主要的 外貌特点。） 你们经常一起做什么？例文：我的好朋友叫月月，她有一头长长的头 发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走 起路来，辫子一甩一甩的，像在
联系上下文 近义词法状元成才路 状元成才路读书的时候，如 状元成才路果遇到不理解的词语，状元成才路我会这样做……分合法 请教老师查阅讲解书跟同学讨论它们排列得并不规则，甚至 有些凌
语文园地二教学目标：1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。教学
语文园地人闲桂花落，夜静春山空。诗句意思： 很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里 一片静谧春日的山谷寂 寂空空。语文园地月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗句意思： 明月升起光辉照耀惊动了山
我发现：这些都 是关于帮助别人 的谚语。我会说： 花要叶扶，人要人帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 予人方便，自己方便。一株紫丁(dīnɡ)香踮(diǎn)起脚尖儿， 走进安
我爱阅读十二花名歌正月山茶满盆开，二月迎春出开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬
语文园地刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。语文园地尝试运用多种方法理解加
