Nwei 内蒙古的发展史---------------------------------------------------------------额尔古纳河畔是蒙古族的历史摇篮。“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个部落的名称，逐渐统一各部

关于内蒙古阴山岩画的历史文化意义我国是最早发并记录岩画的国家，在众多的岩群中，阴山岩画以数量众多、造型动、想象丰富的特性向们展示着其独特的文化内涵。它位巴彦淖尔市境内的阴山脉中，东起乌拉特中旗的其尔山，西至磴口县的布敦德沟，横跨广阔的山和草

内蒙古历史文化资源旅游分析

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内蒙古概况内蒙古的历史及由来内蒙古自治区自古以来就是以北方民族为主的多民族聚居的家园。早在炎黄时代，中国古代北方民族就已活跃在历史舞台上，黄帝曾北逐荤粥。战国时，以东胡、匈奴为主体的北方民族逐渐兴起。秦汉时，匈奴、乌桓、鲜卑等族活跃在北方历

内蒙古自治区中小学地方课程内蒙古历史与文化教案八年级上册第一单元天苍苍野茫茫第一节茫茫草原（一）教学目标1.知识与能力目标。使学生了解到内蒙古草原以及草原的种类。（二）教学难点及重点。重点：学生了解内蒙古的个大草原的特点，面积。难点：各大草

摘 要蒙古族是我国一个历史悠久的民族, 文化灿烂。自古至今蒙古族的服饰艺术都存在着较高的审美价值。从蒙古族的出现到后来的建立元朝, 一直发展到现在, 蒙古族的服饰在人民的心中都有一定的地位，现已纳入非物质文化遗产名录，而蒙古族服饰内部却各具

鄂尔多斯高原南端“萨拉乌苏文 化” 大青山南麓呼和浩特市东北保合 少乡大窑村的“大窑遗址”一、战国以前的内蒙古地区新石器时代遗迹：海拉尔——西沙岗 赤峰、通辽——红山文化一、战国以

草原文化的内涵和特点

内蒙古的十大文化体系2020年2月太阳走遍内蒙古需要2个小时，内蒙古占中国版图的八分之一，地跨东北、华北、西北三个地理大区，是草原、中原与高原的完整综合体，这就造成了“内蒙古文化”十分富集，“内蒙古文化”不仅仅是“草原文化”，草原文化是内蒙

学习内蒙古历史文化心得体会在中国上下几千年的历史长河中，各个历史故事都有着深远的意义和博大的文化蕴涵，无不彰显出中国永垂不朽的历史文化，永恒不倒的丰碑。其中内蒙古历史文化就占中国历史文化的很大部分，它直接和间接地透露出中国历史的精髓，成为人

【行测】内蒙古历史、文化常识考情归纳华图图书网 / 2013-01-252009-2011年内蒙古历史、文化常识考情归纳年份题量考点2011年8中国近代史、儒学思想、古代著名著作、丝绸之路、文化遗址古迹、人文知识2010年下5中国传统节日、

蒙古文化及内蒙古地区文化体系1、成吉思汗文化2、草原游牧文化3、恐龙之乡文化4、地区及蒙古民族历史、故事、民歌、典故等5、文物考古成就类6、代表性建筑类7、抽象文化类（敖包相会、男儿三艺、那达慕等）8、地方曲艺（二人台等）9、苏鲁定文化10

蒙古近代历史档案资料述略-文学文化[真诚为您服务]在蒙古民族的历史上，从第一次鸦片战争到中华人民共和国成立为止的这一百多年是一个大动荡、大变革的时期。随着东西方交通的发展及帝国主义时代的到来，蒙古地区成为列强争夺的目标和场所之一，蒙古民族被

以下是内蒙古文化符号的是哪些内蒙古大草原内蒙古大草原东起大兴安岭，西至河西走廊，地势起伏绵延，有明显的四季变化。全区草原总面积13.2亿亩，占全国草原总面积的22％，其中可利用草原面积10.2亿亩，居全国五大草原之首，是我国最大的草场和天然

内蒙古高考历史易错题集（三）中国古代传统文化思想的演变和科技文艺姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、易错题 (共10题；共20分)1. （2分） (2016高二上·湖南月考) 孔子曾说：“见贤思齐焉，见

内蒙古历史与文化教案第二单元历史在这里延伸（二）教学目标：1、知识与能力：使学生重点掌握元朝的历史:忽必烈建立元朝、元朝时的内蒙古、美岱昭和呼和浩特的沿革、长城、大青山地区的革命。2、过程与方法：通过指导学生观察图片，总结内蒙古历史发展的趋

《内蒙古文物与考古》教学大纲（历史学、历史档案学专业试用）课程类别：专业选修课总学时：36总学分：2开课学期：第6学期适用专业：历史学一、课程性质与任务内蒙古文物与考古是历史学、历史档案学专业的基础课。文物与考古是历史专业的一门重要专业选修

在长期的历史发展过程中，中华民族都以自己的勤劳。智慧，创造了绚丽多彩的文化。回答1--3题。2015年7月1日，内蒙古政府新闻办公室召开新闻发布会，向外界公布了内蒙古“十大文化符号”。根据你对内蒙古的了解，有可能是内蒙古文化符号的是（）①马

内蒙古历史与文化教案第二单元历史在这里延伸（二）教学目标：1、知识与能力：使学生重点掌握元朝的历史:忽必烈建立元朝、元朝时的内蒙古、美岱昭和呼和浩特的沿革、长城、大青山地区的革命。2、过程与方法：通过指导学生观察图片，总结内蒙古历史发展的趋