3.《用装饰色彩来表达》教案教学目标：1、知识与技能：了解装饰色及其在艺术和生活中的应用，学习利用装饰特色彩进行简单表现。2、过程与方法：通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些

《捣练图》教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描

《捣练图》教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描

向城镇初级中学八年级美术（上）知识点1、《捣练图》、《虢国夫人游春图》的作者是唐朝画家张萱。2、《簪花仕女图》是唐朝画家周昉的作品。3、美术是人类文化的造型载体。4、《舞马衔杯纹银壶》是唐代著名工艺品。5、手绘线条图像—物象的空间表达方法主

八年级上学期美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想：全面贯彻党的

第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标:认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法。情意目标:培

第五课中国山水画教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点

7.三位中国美术家教材分析：美术欣赏以美术作品为对象，美术作品由结合为有机整体的内容和形式两部分构成。所以，对美术作品的欣赏，就可以从内容和形式两方面着眼，进而整体地把握和理解美术作品——既体验审美感动又获得思想认识，既把握艺术价值，又理解

人美课标版美术教案八年级上第一周课题《盛唐女性的生活—》一、教学目标：1、知识目标：（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；（2）了解唐代人物画概况；（3）了解中国古代人物画的发展；（4）学会美术欣赏的学习方法。2、能力目标：（1）培

分析物象空间的表达方法想一想： 我们在生活中看到的建筑群，除了 上下安排法以外，还可以用什么空间表 达方式来描绘出来？《今日巴东》 速写吴冠中 1984年画家运用前后遮挡的方式，表

人美版八年级上册美术全册教案(完美版)第一课美术是人类文化的造型载体一、教学目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。二、教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。三、

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《捣练图》教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描

二、教学重点： 多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》 三、教学难点： 美术欣赏的学习方法 四、教学方法： 讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习 五、教学过程： （一）、布置课前学习任

世 界 上 最 早 的 自 行 车老式自行车总结从衣食住行上我们可以看出美 术作为我们文化的载体，反映了我们 的时代变迁，也推进了我们时代的进 步和发展。谢 谢！手绘线条图像 —物

学年人美版初中八年级美术上册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】八年级上学期美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践

八年级上学期美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想：全面贯彻党的

八年级下册美术课教学计划八年级下册美术课教学进度计划

可 以 感 受 时 代 的 气 息 吗 ？现代家具住建筑与文化从建筑可以看出不同地域的文化区 别 。 试分析几件给 你留下深刻印象的 建筑。建筑与文化佛教是沿着黄河流 域发展起来的

背面也认识。为什么？因为你对他们了解记住了他们的特征。因此，只有只有全面了 解物象， 才能更深刻感受物象。 B 生活中的一些现象： a.理发时，前面的镜子，使你看到了自己 正面的发