一年级数学《认识立体图形》教案教材分析：《认识图形》是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》（一年级上册）P34--P35。是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括：立体图形的初步认

认识立体图形》

认识立体图形公开课课件

教案（教科院1002班孙素文）教学科目：数学

认识立体图形图形拼组

认识立体图形教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32～33页的有关内容及练习五的第2题。教学目标1．通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；能够识别这几种物体和图形。2．培养学生

认识立体图形

认识立体图形教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第32～33页的有关内容及练习五的第2题。教学目标1．通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；能够识别这几种物体和图形。2．培养学生

.1.2.3.4.5.6.7正方体.8长 方 体.9圆柱体.10球.11蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。.12分一分：.13长方体wk.baidu.com

《认识立体图形》教学设计教学目标：1、通过分类、滚动、看、摸、比较等活动直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，直观感受各种图形的特征，能够辨认和区别这些图形。2、使学生感受到生活中处处有长方体、正方体、圆柱和球形的物体，初步感悟相应几

认识立体图形课前游戏，知识导入找一个看不到里面的盒子（袋子）， 在里面装上各种平面图形和立体图形若干 个，然后老师报出要寻找的“宝贝”名称， 如长方形、正方形、圆柱等等，然后孩子

《认识立体图形》基础习题1、数一数。长方体有（）个圆柱有（）个正方体有（）个球有（）个2、连一连。3、涂一涂。4、对的画“√”，错的画“×”。（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体。（）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（）（3）一张

你认识了几种图形1、这是（ 长方 ）体，它有（ 6 ）个面。2、这是（ 正方 ）体，它有（ 6 ）个面，每 个面都是（ 正方 ）形。3、 这是（ 圆柱 ），上下面是相等的（ 圆 ）

生：……（2）班级交流正方体：生：每一面平平的，四面都有尖尖角。有8个。生：每一面都有一个正方形的生：每个面都是平平地。生：这个盒子有六个平平的面，123456生：……长方体：生：

你认识了几种图形1、这是（ 长方 ）体，它有（ 6 ）个面。2、这是（ 正方 ）体，它有（ 6 ）个面，每 个面都是（ 正方 ）形。3、 这是（ 圆柱 ），上下面是相等的（ 圆 ）

看一看：和平鸽给我们 带来的八宝箱里装了什 么东西?正方体长 方 体圆柱体球蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。找一找你在生活中找到了什麽？每个福娃后面都有一

人教新课标一年级数学上册教学目标1. 通过操作和观察，使同学们初步认识长方体、正方体、圆柱、球。2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。3. 培养同学们的动手

一年级数学：认识立体图形1.通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2.培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3.通过数学活动，培养学生用数学进行交

认识立体图形小朋友们好！我是机器人 “友友”，我是由一些几 何形体组成的，你知道它 们的名字吗？认识物体长方体正方体圆柱球这是长方体共有6个面这是正方体共有6个面你现在发现了长方体

认识立体图形教案教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流