小学生演讲与口才的培训教程上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判??学习、生活、职场、社交，口才无处不在!口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼??的演讲不论是

《演讲与口才》的实训教程篇一：《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1．课程性质《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2．教学目的口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接

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演讲与口才实用教程 课件(蒋红梅,2011)

第五章即兴演讲学习目标◎了解即兴演讲含义、特点及作用。 ◎掌握即兴演讲的技巧。 ◎能够按要求参加即兴演讲比赛 。案例导入 2010年5月15日下午，创新工场董事长兼首 席执行官李开

《演讲与口才》课程教学大纲（36课时）一、课程说明1．课程性质《演讲与口才》是一门通识类教育课程，具有知识、能力、素质三位一体的教育优势，对培养学生具有“岗位人”、“职业人”和“社会人”所必备的语言基础理论、能力技巧及人文素质等具有极为重要

第一节 声 音 概 述2. 音色 人的耳朵是非常灵敏的，人耳听到声音时，立即可以辨别是哪种声音，是人声，是乐器声， 是汽车声，或狗叫声；人耳也可以辨别人声是男 生或女声，是张三声或

《演讲与口才实训教程》教学大纲课程名称：演讲与口才实训教程英文名称：Lecture and Eloquence适用专业：市场营销学时：64学分：4开课学期：第一学年第一学期课程类别：专业技能课课程性质：必修课先修课程：一、课程任务和要求本课

演讲与口才课程大纲演讲与口才课程大纲课程代码：课程学分：2 2课程总学时：28适用专业：小学教育专业一、课程概述（一）课程性质课程性质：本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业（语文方向）、小学教育专业（理科方向）、小学教育专业（英

演讲与口才教程（二级）第一课一、声母的分辨（鼻音n和l的比较）N—l的比较：女客—旅客男子—篮子难住—拦住留念—留恋N、l的连用：尼龙脑力能量暖流（n、l ）烂泥辽宁老年岭南（l 、n）二、绕口令练习1、《男女旅客》男旅客穿着蓝上装，女旅客

2、对听众和社会的作用 ①教育激励。一次成功的演 讲可以传递大量的知识文化 信息，听众在接受这些知识 信息的同时，思想受到熏陶、 情感受到激发，对工作、学 习和事业的责任感被唤起

演讲与口才课程整体教学设计标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]《演讲与口才训练》课程标准课程名称：《演讲与口才训练》课程性质：公共基础课学分：2参考学时：30～36适用对象：全院学生．（一）前言课程性质

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演讲与口才实用教程篇一：演讲与口才教案辽宁职业学院教案教师姓名姜硕教学部门课程基本情况第1 次课篇二：演讲与口才实训教程教学大纲《演讲与口才实训教程》教学大纲课程名称：演讲与口才实训教程英文名称：Lecture and Eloquence适

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三、演讲的特点1．现实性 2．艺术性 3．鼓动性 4．广泛性 5．针对性 6．直观性四、演讲的分类1．命题演讲（一）按形式划分2. 即兴演讲 3. 论辩演讲1．政治演讲 2．学术演

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wk.baidu.com第一章演讲与口才概述参考书目《演讲与口才实用教程》作 者：蒋红梅 出 版 社：人民邮电出版社 出版时间：2011年9月 书 号：978-7-115-2593

（5）认知思维： 语言是思维的外壳。 影响思维的因素： 观察力 记忆力 想象力 逻辑思维能力 （6）情感表达能力 真情实感才能打动听众，赢得听众的心。 要想打动别人，首先要打动自

演讲与口才教程三级（提高班）第一课一、绕口令1.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。2.这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。二、诗歌朗诵《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕