个案分析：一个"调皮"孩子的转变 一、案例现象 康肤色，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门
小班调皮孩子转变的案例分析 案例: 煊煊(化名)是我班一个很调皮的男孩,平时他的表现就很“突出”,一直笑嘻嘻的。如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状,因此有一些幼儿就不喜欢跟他
小学生问题行为的案例分析 一、基本情况： 这个孩子名叫马康，是一个调皮但是很聪明的男孩子，今年10岁，读四年级。 二、问题行为概述： 这个孩子在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家
案例分析：如何对待调皮的孩子 案例分析：如何对待调皮的孩子 案例描述： 宇是我班一个很调皮的男孩子，平时看他挺懂事的，但他的表现却很“突出”。在班中经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。犯错时，如果老师批评他，他就马上说：
幼儿行为个案分析“调皮的毛毛” 河阳中心幼儿园李媛媛 案例背景： 毛毛是一个调皮、外向的孩子，胆子很大，最大的特点是不怕老师，不怕陌生人，在家最喜欢到处乱跑，自制力很差，控制不住自己，常有攻击性行为。毛毛是中班转来我班的，他刚来第一天时大哭
幼儿园大班个案分析： 一个调皮孩子的转变-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变 作者：临泽县板桥镇西柳小学刘建华来源： 关键词：幼儿园,大班,个案分析,一个"
特殊学生案例分析 镇安县三岔小学叶鑫[ 基本情况] 我班有名学生叫康先林，他是个特别调皮、贪玩的学生。作业总是不做即使做了也是拖拖拉拉、偷工减料。在学校上课或者是读书总要监督他他才做，自觉性极差。可是有一天我一直监督着他学习我发现那节课所上
一个"调皮孩子"的个案分析 班上有一个“调皮大王”着实让幼儿教师头疼，甚至有点招架 不住了。改变“调皮大王”的行为已迫在眉睫。下面是“一个‘调 皮孩子’的个案分析”，看完后是否有所启发呢？ 背景资料 明明（化名），男，五岁。由于父母整天忙于
对一个调皮孩子的案例分析 有的孩子调皮的可爱，可有的孩子却调皮的有点头疼。我班的李康就是这样。他总喜欢去摸摸同学或者和同学打闹，当老师指出他行为错误并要求他改正时，他不仅不承认错误，还十分不服气，好像老师冤枉了他。必须经过长时间的教育，把所
对一个调皮孩子得案例分析有得孩子调皮得可爱，可有得孩子却调皮得有点头疼。我班得李康就就是这样.她总喜欢去摸摸同学或者与同学打闹,当老师指出她行为错误并要求她改正时,她不仅不承认错误,还十分不服气,好像老师冤枉了她。必须经过长时间得教育,把所
案例分析：善于发现“调皮孩子”的优点 案例分析：善于发现“调皮孩子”的优点 在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么
小班调皮孩子转变的 案例分析 小班调皮孩子转变的案例分析 案例: 煊煊(化名)是我班一个很调皮的男孩,平时他的表现就很“突出”,一直笑嘻嘻的。如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的
幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变一、案例现象 泉泉是我班这学期新来的小朋友，他有一双大大的眼睛，一身黝黑的健康肤色，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察一：早上进班级时，
一个调皮孩子的案例分析 大二班冯伶俐 对象：大二班幼儿翔翔 年龄： 6岁 性别：男 观察： 翔翔是我班新来的插班生，他是一个很调皮、自控能力比较弱的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批
幼儿园大班个案分析：一个调皮孩子的 转变 幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变 作者：临泽县板桥镇西柳小学刘建华来源： 关键词：幼儿园,大班,个案分析,一个"调皮"孩子的转变 幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变
教学资料参考范本 幼儿园中班个案：调皮捣蛋的小朋友(四篇)目录： 幼儿园中班个案：调皮捣蛋的小朋友一 幼儿园中班教案：我的好朋友二 幼儿园中班数学教案：圆外有7个小朋友三 幼儿园中班数学教案：数字是我们的好朋友四 幼儿园中班个案：调皮捣蛋的
一个调皮生的转化案例 王晓芹 案例背景 刘怀鑫，是我们五（1）班的男同学。他个子较高，力气大。学习成绩中上等，上课能认真听讲并积极举手发言，基本上按时完成作业，字迹端正。家里经济条件尚可，独生子，爷爷、奶奶过分疼爱，父亲脾气暴躁，儿子成绩不
教育案例：面对调皮的孩子 案例背景： 我们班的孩子们正处于中班时期，他们喜欢画画，已拥有一定的技能，但在绘画中缺少想象力、创造力。他们喜欢游戏，却难以控制自己的持久性。他们喜欢表达，却分不清场合。金无足赤，人无完人，每一个人身上都存在着这样
对一个调皮孩子的案例分析令狐文艳有的孩子调皮的可爱，可有的孩子却调皮的有点头疼。我班的李康就是这样。他总喜欢去摸摸同学或者和同学打闹，当老师指出他行为错误并要求他改正时，他不仅不承认错误，还十分不服气，好像老师冤枉了他。必须经过长时间的教育
小班调皮孩子转变的案例分析案例: 煊煊(化名)是我班一个很调皮的男孩,平时他的表现就很“突出”,一直笑嘻嘻的。如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状,因此有一些幼儿就不喜欢跟他一
