18.1.2（二） 平行四边形的判定 一、教学目的： 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力．
18.1.2 平行四边形的判定（2） 课时安排：2课时 一．教学内容与分析 1、教学内容 三角形中位线的概念及三角形中位线定理；领会其实际应用。 2、内容分析 本节课要学的内容是三角形中位线的概念及三角形中位线定理，本课时所要探究的三角形中
ABCDADB如图，四边形ABCD中，AD=BC,且AB=CD, 平行四边形 则四边形ABCD是___________,理由是 两组对边分别相等的四边形是平行四 ____________________________边形。ADBC如图，四
证明：在△AOD与△COB中∵ AO=CO，DO=BO，∠AOD=∠COB ∴△AOD≌△COB ∴ AD=CB 同理：AB=CD OAB∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别相等的四边形是平行四边形）平行四边形判定定理3： 两条对角
B AEC问题5：如何证明你的猜想？Z```x``xk探究思考ADBEC已知，如图，D、E分别是△ABC的边AB、1 AC的中点. 求证：DE∥BC， DE BC ． 2探究思考ADEC分析1：平行 角B一条线段是另一条线段 的一半倍长短
18.1.2平行四边形的判定2 一、学习目标： （一）知识与能力： 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来解决问题． （二）过程与方法： 经历探索、猜想、证明的过程，体会归纳、转
18.1.2 平行四边形的判定（2） 一、教学目标 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力．
∵AE=EC∴四边形ADCF是平行四边形 CF∥DA，CF=DADE∴CF∥BD，CF=BD∴四边形DBCF是平行四边形DF∥BC，DF=BC又DE=1 2DF∴DE∥BCAD EFBC定义：把连接三角形两边中点的线段叫做三角形的 中位线中
19.1.2 平行四边形的判定（二） 一、 教学目标： 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合使用平行四边形的五种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提升分析问题的水平
求证 :四边形MNPQ是平行四边形AM O N P QDBC2、已知：AD为△ABC的角平分线，DE∥AB ， 在AB上截取BF＝AE。 求证：EF＝BD1A2F3知 平行四边形 ABCD中，直线MN // AC， 分别交DA延长线于M，D
课题 5.2平行四边形的判定（2） 教学目标 1.知识与技能 平行四边形的判定方法2.过程与方法 ⑴经历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；并在与他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。⑵探索并掌握平行四边
19.1.2 平行四边形的判定（二） 一、教学目标： 知识与技能 1．经历并了解平行四边形判定方法的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法。 2．探索并掌握平行四边形的四种判定方法，并会会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题．
2020 八年级数学教案平行四边形的判定（第二课时）_0666文档 EDUCATION WORD 八年级数学教案平行四边形的判定（第二课时）_0666文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，
18.1.2 平行四边形的判定（2） 一、教学目标 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力．
“531”有效课堂自主学习导学案班级:________组名: 学号: 姓名: 学习目标1．会证明对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理． 2．理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理，并学会简单运用． 重点平行四边形判定方
佃・1・2 平行四边形的判定（二）学习目标：1. 探索平行四边形的判定的过程，掌握三角形中位线定理及其简单应用2. 会利用法则进行运算，发展有条理的思考及表达能力重点：1. 平行四边形的判定定理及其应用2. 三角形中位线定理及其应用难点：1
1822平行四边形的判定（二）教学目标:1掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2 •会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3•通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力.二、重点、难点1
第六章平行四边形２. 平行四边形的判定（二）榆中县第三中学滕兆荣教学目标知识技能目标1．会证明对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理．2．理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理，并学会简单运用．过程与方法目标1．经历平行
FE D CB A 平行四边形的判定（第2课）【目标导航】会综合运用平行四边形的五种判定方法和性质来解决问题．【知识梳理】1.平行四边形定义、性质、五种判定方法．2.判断题：(1)相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形； ( ) (2)两组
