3课古代印度 - 文档之家

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部编第3课古代印度课件

2020-01-22

第一单元古代亚非文明第3课古代印度1 教学分析【重点难点】教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点：如何看待佛教的教义2 教学过程一、导入新课印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为

2021-02-12

部编人教版九年级历史上册导学案含答案-3.第3课古代印度

第一单元古代亚非文明第3课古代印度学习目标①了解古代印度河流域的早期文明概况。②知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。③掌握佛教的创立、教义及传播。一、古代印度河流域文明1．文明出现：古代印度文明最早出现于____________流域。早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。2．国家建立(1)出现：公元前1500年左右，

2024-02-07

人教版九年级历史上册第3课古代印度

第一单元古代亚非文明第3课古代印度1教学分析【重点难点】教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点：如何看待佛教的教义2教学过程一、导入新课印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度

2024-02-07

第3课古代印度

2024-02-07

(推荐)最新部编版九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度知识点总结

第3课古代印度【知识框架】古代印度【重点梳理】1.古代印度河流域文明2.森严的种姓制度3.释迦牟尼创立佛教【知识延伸】1.深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟有哪些?甘肃敦煌的莫高窟、山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和天水麦积山石窟等。2.印度种姓制度的影响。印度种姓制度固化了社会阶层,严重束缚了印度社会的发展。它渗透到印度社会生活的各个方面,阻碍了印度

2024-02-07