幼儿艺术教育――绘画与游戏的结合儿童的艺术是童年生命的律动，是儿童内在精神世界生动鲜活的外部表达.儿童艺术的产生是建立在其天性本能，儿童需要通过艺术教育学习一定的艺术表现形式、艺术技能来体验与表达自己的感受，作为幼儿园艺术教育实现的有效载体，为实现保护幼儿艺术天性、保持幼儿艺术潜能、促进幼儿艺术表现发挥着巨大作用.？少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术

幼儿游戏绘画Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】幼儿游戏绘画早期的儿童美术教育，多将提高审美修养，激发绘画潜能、培养绘画人才作为培训宗旨，即“为画而学”的教育观。近年来，随着国外儿童美术教育观的渗入、影响，随着教育界实施素质教育的提出，“为画而学”的教育观，受到了强烈的冲击。目前，教育

年度编号沈阳市教育科学“十三五”规划课题2016年度申请·评审书《幼儿园中班幼儿美术活动游戏化的实践研究》课题名称________________________________刘颖沈阳市教育科学规划领导小组办公室2016年4月申请者的承诺：本人认可所填写的《沈阳市教育科学“十三五”规划课题申报·评审书》为有约束力的协议，并保证所填写内容的真实可靠，没有以任

来源：长趣网儿童绘画的七个游戏方法幼儿早期绘画的形成和发展，是早期教育的一个极其重要的方面，由于幼儿爱动爱玩，采用图画游戏进行绘画训练对幼儿来说是很好的启蒙教育。家长可以通过绘画游戏，生动形象地传授知识，启发孩子的智慧，丰富孩子的想象力，下面介绍几种绘画游戏，供家长们参考。1．数字游戏法让孩子写一个2字，并把2的尾巴拉长一点，然后在上方添加一笔，一个正在浮水

大班绘画活动：手的造型画活动目标：1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。3．大胆进行添画和用色。活动准备：画纸、油画棒、范画。活动重点：能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点：根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们好，今

人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》教学设计执教者：高县蕉村镇中心小学校李书艳一、教材：人美版小学美术二年级下册第四课《绘画游戏》二、教学目标：1、知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面；学习多种联想、添画的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象，创作出新颖有趣的画面。2、过程与方法：通过线条

少儿绘画教程：让幼儿在绘画游戏中认识色彩幼儿绘画教学教师不但要注重中国传统的线条、造型等艺术形式，也应该借鉴西方绘画教学重视色彩水平的经验。使用多种绘画游戏，发挥幼儿的想象和创造力，激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿理解色彩。绘画是一种使用线条、造型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想想象实行再创造的艺术形式。它使自然界中美的色彩，凝固为幼儿心中的永恒。一、绘画

幼儿园小班绘画艺术活动：线条游戏—跳舞的彩条幼儿园小班绘画艺术活动：线条游戏—跳舞的彩条活动目标：1.观察、交流彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜欢的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。活动准备1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩

大班美术教案—《有趣的水墨游戏》钻幼：余洁惠设计意图：幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。由此，我想水墨画为载体，培育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼

幼儿绘画比赛反思及感想绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本次绘画比赛中的一些体会。一、提高幼儿绘

幼儿游戏绘画早期的儿童美术教育，多将提高审美修养，激发绘画潜能、培养绘画人才作为培训宗旨，即“为画而学”的教育观。近年来，随着国外儿童美术教育观的渗入、影响，随着教育界实施素质教育的提出，“为画而学”的教育观，受到了强烈的冲击。目前，教育界、美术界比较普遍的观点则认为学习绘画技巧、绘画形式不应是儿童培训的主要目的，儿童画培训应将培养和提高儿童的多种能力，如观

教学资料参考范本幼儿园大班绘画：快乐的游戏（第十一周）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。3.能合理布局画面内容。活动准备：1.

大班绘画快乐的游戏（第十一周）活动目标：1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。3.能合理布局画面内容。活动准备：1.蜡笔等绘画工具和材料2.幼儿用书：《快乐的游戏》活动过程：1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。帮助幼儿回忆创造性游戏时的

浅谈幼儿美术活动的游戏化概述：游戏是幼儿的基本活动，所以我们设计的每一个教育活动都应充分考虑到游戏与教学的良好结合，让幼儿在游戏中体验绘画的乐趣。由于游戏是幼儿的本能、需要。所以我们应从美术活动中材料的选择、环境的创设、绘画过程等诸方面增强游戏性，以此来培养幼儿在美术活动中的兴趣，使幼儿的绘画尽量游戏化，减少枯燥感。进一步激发幼儿的绘画兴趣。关键字：游戏教材

幼儿艺术教育——绘画与游戏的结合儿童的艺术是童年生命的律动，是儿童内在精神世界生动鲜活的外部表达.儿童艺术的产生是建立在其天性本能，儿童需要通过艺术教育学习一定的艺术表现形式、艺术技能来体验与表达自己的感受，作为幼儿园艺术教育实现的有效载体，为实现保护幼儿艺术天性、保持幼儿艺术潜能、促进幼儿艺术表现发挥着巨大作用.？少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案编订：XX文讯教育机构小班绘画艺术活动：线条游戏-跳舞的彩条教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全

幼儿园小班幼儿如何在游戏中学习绘画方法幼儿园小朋友都喜欢游戏,这是幼儿绘画活动中创造性表现的需要，幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望，可以说，在幼儿绘画活动中，这种愿望就是游戏。小班幼儿感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和支配能力差，绘画技能较低，他们在一次一次的失败中，不仅磨灭了幼儿的绘画兴趣，而且自信心受到冲击,以致绘画技能无

幼儿园中班美术游戏：好玩的毛线设计意图：在区域活动中幼儿对缠毛线，绕毛线，理毛线兴趣浓厚，他们时不时的会约上同伴在那儿玩上一会儿，无意间你会惊喜地发现他们还能玩出一件艺术品呢。毛线质地柔软，色彩各样，孩子们在日常生活中接触得比较多。基于这样的认识，设计了本次游戏活动。活动以毛线为艺术表现工具，用装饰手撕花瓶为导入，创设毛线宝宝跳舞的情境，激发幼儿创作的欲望。

教学资料参考范本幼儿园小班幼儿如何在游戏中学习绘画方法撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园小朋友都喜欢游戏,这是幼儿绘画活动中创造性表现的需要，幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望，可以说，在幼儿绘画活动中，这种愿望就是游戏。小班幼儿感知经验少，表象贫乏，思维

教学资料参考参考范本幼儿园中班美术游戏：玩转色彩王国-【教案】撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度