幼儿教师口语之交际语训练课件

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教案2014～2015学年第一学期**：***职称：讲师使用教材：《幼儿教师口语训练教程》第一堂课幼儿教师口语概论（一）一、授课题目（教学章、节或主题）幼儿教师口语课程导语二、教学目的、要求（一）了解课程学习目标，理解过程式学习、情境学习、

《幼儿教师口语》项目10任务1 表扬语训练

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幼儿教师口语教案第3章朗读训练

幼儿教师口语类型及训练提问语

日照市技师学院教案

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CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION教案2013～2014学年第二学期院(系、部) ：学前教育学院教研室(实验室) ：艺术教研室课程名称：幼儿教师口语授课班级：2012级学前教育主讲教师：王晓阳职称：讲师使用教

模块一 幼儿教师交际口语概说1幼儿教师交际 口语的内涵与 特点2幼儿教师掌握 交际口语的意 义3幼儿教师运用 交际口语的原 则幼儿教师交际口语概说一、幼儿教师交际 口语的内涵与特点

4、用心观察孩子正在做的好事情，不管是多么小的事，找机 会表扬孩子5、珍视他人给予孩子的表扬，接受并表示感谢表扬描述性语言评价性语言明明的小耳朵可真灵你是个好孩子你发现了别人没有发

重庆第二师范学院CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION教案2013～2014学年第二学期院(系、部) ：学前教育学院教研室(实验室) ：艺术教研室课程名称：幼儿教师口语授课班级：学前教育主讲教师：职称：讲师使用教

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教案本课程名称：任课教师：专业班级：课程教学进度表）2.写好讲稿演讲稿要事、理、情有机结合。没有事实的议论和抒情是苍白的，没有抒情和议论的事实是呆板的。选材要典型表达要口语化语言要优美【演讲稿示例】3.熟记讲稿“中心词记忆法”从各部分中选出