高中数学高效课堂的建立李显春 发表时间：2019-04-19T11:02:42.377Z 来源：《素质教育》2019年6月总第307期作者：李显春 [导读] 我们只要在教学中，抓住主要问题和问题的主要方面，以点带面，有机整合，系统解决，数学

怎样构建高中数学高效课堂课堂学科教学是实施素质教育的主阵地。那么，如何构建高中数学高效课堂?一、作为教师，课堂上应做到以下几点1、先学后讲。这是关于教学顺序的总要求。新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不

打造高中数学高效课堂【摘要】高效课堂成为教师们追求的先进的教学立项，因为，高效课堂可以促进教师进行不断的学习，不断地提升专业教学能力。同时还能叫给学生一种终身学习的方法，让他们在今生的道路上不走弯路，茁壮成长。本文从教学目标、教学方法、教师

如何打造高中数学高效课堂发表时间：2019-04-08T17:26:09.147Z 来源：《中小学教育》2019年4月4期作者：梁旭金[导读] 高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、

如何打造高中数学高效课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0183-01高中新课程的热潮向我们滚滚而来，通读课程标准后，发现新旧标准都有一个不变的主题：”课堂教学是师生之间、学生之间交往

如何打造高中数学高效课堂中图分类号：g633.6 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）06-0183-01高中新课程的热潮向我们滚滚而来，通读课程标准后，发现新旧标准都有一个不变的主题：”课堂教学是师生之间、学生之间交往

如何打造高中数学高效课堂摘要：苦学不如会学，勤学还需善学。天赋不是高效学习的根本，科学的方法才是出色学习的捷径。“没有爱就没有教育”，教师在课堂中应热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的表现欲，巧妙应用激励性语言、动作、神态，激发学生的创新欲

如何构建高中数学高效课堂摘要：如何提高课堂的教学质量、构建数学高效课堂，是师生普遍关心的课题，也是全社会关注的话题。本文结合笔者的课堂教学实践，谈谈如何在传统课堂教学中求创新，在创新中求发展，辨证地、科学性、理性地构建数学高效课堂。关键词：

以生为本，打造高中数学高效课堂 以生为本是新课程改革的基本理念，是发挥学生主动性的重要的教学思想。因此，教师要坚持新课改的理念，创新教学模式，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松的环境中提高学习数学的能力，构建以生为本的高中数学高效课堂。

试析高中数学高效课堂【摘要】高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课改在我省的实施，要求开足开全课程，减轻学生的负担。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。【关键词】新课标高中数学高效课堂高中新课程

论高中数学高效课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0177-01高中新课程的热潮向我们滚滚而来，通读课程标准后，发现新旧标准都有一个不变的主题：”课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与

浅析高中数学高效课堂的建立随着2012年新课程改革的推进和实施，要想全面落实好新课程改革的精神，就需要改变当下传统的课堂教学模式，从而建立高中数学高效课堂，并且，这也是高中教育的必然趋势。综合考虑高中数学的教学特点以及实际开展的教学形式，本

试析高中数学高效课堂【摘要】高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课改在我省的实施，要求开足开全课程，减轻学生的负担。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。【关键词】新课标高中数学高效课堂高中新课程

谈议如何构建高中数学高效课堂 【摘要】课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.学生应是主动、积极的知识的探索者，是课

高效课堂理念应用于数学高考复习宁乡十一中袁资兴效益，一个企业的生命线。效益，也是高考成败的分水岭。备考时间是一个常数，我们不能决定时间的长度，但我们可以通过高效课堂拓宽时间的宽度。2007年高考我们山东省昌乐二中取得本科上线1600多人，重

论高中数学高效课堂 中图分类号：g633.6 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）06-0177-01 高中新课程的热潮向我们滚滚而来，通读课程标准后，发现新旧标准都有一个不变的主题：”课堂教学是师生之间、学生之间交往互

高中数学高效课堂的建立刘俊秀发表时间：2019-08-19T15:47:35.543Z 来源：《教育学》2019年8月总第185期作者：刘俊秀[导读] 在高中数学教学中，数学教学内容多，课堂教学时间有限，教学矛盾十分突出。四川省南江中学63