吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。可贵的是，始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子
科学识字与诗歌学习水乳交融 人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录及评析 执教：福建省厦门市集美小学林佩菱 指导：福建省厦门市集美小学叶秀萍吴金红 评析：福建省厦门市教育科学研究院肖俊宇 教学目标： 1.运用汉字学原理科学认识“叽、喳
六、评评优胜组。七、布置作业在生字本上书写本课的生字。第二课时一、课前活动：名言诵读：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。行为习惯诵读：上课认真听，课后认真做。二、课前辅助环节1、出示词语，指名认读、领读。2、考一考：前六个生字。三、学、研（学
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文
《“红领巾”真好》教学设计 教学目标：1、认读生字，会写“跃、蹦、晨。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌之美。 3、在朗读中培养学生的语感，在想象中训练学生的说话能力，体会小鸟的快乐。教学重难点：体会诗歌的压韵美；在指导朗读中体
《“红领巾”真好》 教学目标： 1．运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱”等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟
吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）吉老师课堂“扎实、灵动，充满语文味”。执教1——6年级多轮，熟悉各个教学版本教材，对人教版教材如数家珍。98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地，
《红领巾真好》教学设计 (人教新课标二年级上册) 教材分析 《红领巾真好》是人教课标版二年级上册的一篇课文。课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫
科学识字与诗歌学习水乳交融 ——人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录及评析 执教：福建省厦门市集美小学林佩菱 指导：福建省厦门市集美小学叶秀萍吴金红 评析：福建省厦门市教育科学研究院肖俊宇 教学目标： 1．运用汉字学原理科学认识“叽
红领巾真好板书设计 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 难点：正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小
小学语文二年级上册《“红领巾”真好》 教学设计 人教版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》教学设计 教学目标： 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友
二年级语文红领巾真好教学实录 【课前透析】 我执教的内容是人民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册第七单元第二十六课《“红领巾”真好》第二课时。 本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图
《红领巾真好》课堂实录体会 篇一：林佩菱：《红领巾真好》课堂实录及肖俊宇点评科学识字与诗歌学习水乳交融——人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录及评析执教：福建省厦门市集美小学林佩菱指导：福建省厦门市集美小学叶秀萍吴金红评析：福建省厦
26、“红领巾”真好教材分析《红领巾真好》是人教版二年上第七单元的第一篇课文。他是一首小诗，阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，可文以拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一小节写了小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这
《“红领巾”真好》课堂实录二 毛衫城陈蕙教学目标：１、认识8个新字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。３、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点：识字写字；有感情读文。教学难
《红领巾真好》教学设计一、教学目的：1、情感态度价值观：通过对课文的学习，能够体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐2、过程与方法：自主合作中识字，在自读自悟中体会小鸟的可爱活泼，联系上下文理解“红领巾”真好3、知识和技能：通过学习课文，掌握文
小学语文第三册《红领巾真好》教学实录一、复习导入、激发兴趣：1、引：这节课，我们继续学习26——红领巾真好。2、先来读读上节课学过的词语吧！开火车读、齐读。评价：真棒！还把词语的味道都读出来了！3、引：连小鸟都被你们吸引过来了！看！A、谁来
“红领巾真好”教学设计教学目标：认读生字，会写“跃、蹦、晨。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌之美。在朗读中培养学生的语感，在想象中训练学生的说话能力，体会小鸟的快乐。教学重难点：体会诗歌的压韵美；在指导朗读中体会小鸟的快乐；学习诗歌
红领巾真好的教案设计1、学会本课8个生字和认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得我们和小鸟是好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课
