一、学校数量不足及其应对印度是亚洲第二大国家，现有28个邦和7个中央直辖区。2011年，印度总人口为12.1亿，识字率为75%，成人文盲有3亿，居世界首位。印度600个行政区中的598个正在积极推行扫盲计划，争取在“十一五”（2007年至2012年）末把识字率提高到85%。普及中小学教育首先要解决学校数量不足的问题。印度政府决定在“十五”的基础上，通过扩建高

印度中小学教育制度PPT

印度中小学教育 现状调查报告

外国教育史2011-9-23第三讲古代印度教育制度1、种姓制度：不同种姓之间不能通婚。2、古儒学校·公元前8世纪古儒学校在家庭中开办的婆罗门学校。三、古代东方古国教育的特点1、产生了最早的科学知识、文字以及学校教育。2、等级性、阶级性3、教育内容涉及德育、宗教等4、教育方法简单，体罚盛行5、教师地位因为知识的等级制而较高。第二章希腊教育希腊教育的发展阶段：1

印度的教育改革

【关键字】教育印度IT教育考察报告印度IT教育考察报告编者按:XX年12月29日至XX年1月9日，湖南省政协副主席\民革湖南省委主委刘晓率团赴印度访问,重点考察印度国家信息技术学院NIIT和印度国际信息技术学院IIIT。现有关考察情况摘要发表，以飨读者，并供大家参考。一、印度概况XX年12月29日至XX年1月9日，我们赴印度考察了印度国家信息技术学院NIIT

印度教育模式对发展中国家的启示摘要：教育是发展中国家进步的根本源泉，教育问题也是历届政府最关心的一个问题。发展中国家拥有巨大的人口，如果能通过教育，提高人口素质，把人口转变为人力资本，所实现巨大的社会收益。本文将以印度为例探讨发展中国家如何提高教育水平，促进经济社会的进一步发展。关键词：印度教育发展中国家启示一、印度教育现状1、高等教育迅速发展印度一直将高等

我们需要怎样的教育克里希那穆提我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么参加考试，和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么?这实在是一个非常重要的问题。我们不只是为学生质疑这个问题，同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们，共同来探究这个问题。我们为什么要通过竞争来受教育?难道受教育只是为了通

,到 19 4 7 年印度 人 口 中 只 有。% 接受某 种,形式 的 教 育这 两个 国 家 有 着 共 同的 几 乎难 以 解,尽 管 从本 世 纪 初 以 来开 展 了 扫

印度IT教育调研报告一、印度概况2005年12月29日至2006年1月9日，我们赴印度考察了印度国家信息技术学院NIIT和印度国际信息技术学院IIIT，并参观了印度最负盛名的尼赫鲁大学和普纳大学，也对孟买大学和果阿大学进行了初步了解。初到印度，感觉就像回到了中国上世纪的80年代，交通等基础设施比中国落后许多。但随着访问的深入，历史悠久的印度就像一杯泡开了的浓

Fra Baidu bibliotek

Software Engineering Education From Indian PerspectiveRupa Mahanti P.K.Mahanti Department of Comp.Sc.&Engg.Department of CSASBirla Institute of Technology,University of New Brunswi

古印度教育古代印度宗教盛行，教育誂E握在宗教僧侣手中。前１０—５世纪，宗教教育一直是主要的社会教育。古印度社会形成等级种姓社会，人分为４等：僧侣（所罗门）、武士（刹帝利）、农工商（吠舍）、贱民（首陀罗）。被征服民族为奴隶。所罗门教认为前三个种姓是再生种姓，有受教育的权利。后者不得受教育。教育目的主要是诵读宗教经典《吠陀》，只有僧侣可任教师。早是家庭教育，由所

比较教育学之印度的教育分析

从种姓制度看印度教育摘要：种姓制度是印度独有的历史产物，印度独立以来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。在印度的教育体系中，高种性人对低种姓人的歧视之类的不公平问题，已经严重影响印度国民教育的发展。本文将通过简析种姓制度的特点及其影响对印度教育的发展作一探讨。关键词：印度、种姓制度、教育一、引文：伴随20世纪90年代末印度经济的崛起，其高等教育问题日趋引起

印度基础教育改革摘要:印度基础教育的发展有着悠久的历史，印度政府提出“经济发展植根于教育，未来之根在课室”的理念，对基础教育实施一系列的改革措施。印度基础教育发展也面临诸多问题，其经验与教训值得借鉴。关键词:基础教育改革; 教育公平;教师学历正文：在印度10 多亿的人口中，穷人占有 6 亿多，教育的普及水平相对较低，印度政府认识到教育是人力资源开发的关键，要

印度中小学教育管理分析与探索摘要：深入研究印度一些管理相对完善的中小学教育管理基本状况、基本特点、具体措施以及民主教育管理形式等，既有利于加深对印度基础教育发展趋势的理解和认识，也有利于改变对印度基础教育管理落后的思维定势。全面、客观、深入地分析和研究印度中小学的教育管理状况，对于我国基础教育的发展将具有重要的参考价值。关键词：印度基础教育；教育管理体制；民

比较教育学之印度的教育..

印度中小学教育 现状调查报告

印度IT教育考察报告有关卬度IT教育考察报告范文一、印度概况2005年12月29日至2006年1月9日，我们赴卬度考察了印度国家信息技术学院NIIT和印度国际信息技术学院IIIT,并参观了卬度最负盛名的尼赫鲁大学和普纳大学，也对孟买大学和果阿大学进行了初步了解。初到卬度，感觉就像回到了中国上世纪的80年代，交通等基础设施比中国落后许多。但随着访问的深入，历史