白鹅-四年级上册语文课文白鹅丰子恺笔下的《白鹅》幽默风趣，活灵活现，语言生动，全文读起来给人一种喜爱之情。在教这课时，我引导学生通过初读课文，了解作者采用先总写后分写的方法来向我们描述了一只高傲的白鹅的。然后让学生抓住鹅的“高傲”这一特点，

人教版四年级语文上册-四年级上册语文白鹅最新人教版四年级语文上册《白公鹅》精品练习7314*白公鹅基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。用“√”标出加点字的正确读音。涟漪主宰．．腔调凌乱．．掂量勾当．．二、词语游艺厅。1.补充词语

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四年级上册语文课文白鹅的作文5篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]四年级上册语文课文白鹅的作文一：奶奶家养了一只大白鹅，它浑身长满了白色的羽毛，像布满了一片一片白色的雪花。大白鹅的头上长了一个红色的小冠帽，远远望去，就像镶了一块红色的宝石，漂亮

《白鹅》教材解读和分析夏娟本组教材选了四篇课文，主题是“作者笔下的动物”，这几篇课文同样写动物，但作者的观察角度不同，心理体验不同，因此，运用的表达方法也有所不同，语言也各具特色。《白鹅》这篇课文，是丰子恺老先生的一篇儿童散文。作者重点表现

四年级语文上册《白鹅》教案设计四年级语文上册《白鹅》教案设计教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦

《白鹅》教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文；2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学重点：学

13白鹅一、用“√”画出带点字的正确读音。净角(juéjiǎo)狂吠(fèi quǎn)侍候(sìshì)郑重(zhèng zhèn) 引吭大叫(háng kàng) 供养不周(gōng gòng)二、我会看拼音写字词。1．鹅的叫声，音调严

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人教版四年级上册语文白鹅教案教学课题：13、白鹅教学目标：1、认识本课8个字，会写12生字及词语。2、反复朗读课文。了解作者是怎样写出白鹅“高傲”的特点，体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。3、理解课文内容，学习作者先总后分述的写作方法

13《白鹅》教学设计同心县第一小学陈金兰教学内容《白鹅》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文四年级上册第四单元的课文。教材简析《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的

第13课《白鹅》复习检测第一部分1 ．本文作者是 _________。2 ．给下列加点字注音：麒麟（）（）猥鄙（）叫嚣（）引吭（）分娩（）窥伺（）（）蹑手蹑脚（）盛馔（）岑寂（）3 ．解释下列句子中的词语：⑴猪猡、乌龟等 , 头都是缩的 ,

行业PPT模板： PPT素材下载：PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：2021/02/184作者简介丰子恺 （1898—1975）初名丰润

四年级上册语文课文白鹅小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺，这篇课文主要讲了哪些精彩的内容呢？下面是小编收集整理的四年级上册语文课文白鹅的内容以供大家学习。四年级上册语文课文《白鹅》原文四年级上册语文课文《白鹅》练习题课内语段阅读鹅

最新人教版四年级上册语文13.白鹅同步练习(附答案)作者：丰子恺这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内.它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态

单元备课义务教育课程标准实验教科书三年级下册13 白鹅【课标表述】对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解重

13.白鹅丰子恺【教学目标】１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。２、有感情地朗读

四年级上册语文课文白鹅的作文5篇奶奶家养了一只大白鹅，它浑身长满了白色的羽毛，像布满了一片一片白色的雪花。大白鹅的头上长了一个红色的小冠帽，远远望去，就像镶了一块红色的宝石，漂亮极了。它的眼睛圆圆的，眼睛周围还有一层薄薄的黄色绒毛，像涂了一

四年级上册语文白鹅最新人教版四年级语文上册《白公鹅》精品练习73 14*白公鹅基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。用√标出加点字的正确读音。涟漪（yī yǐ）主宰（zhǎi zǎi）．．腔调（kōng qiāng）凌乱（lín

《白鹅》教学设计太原市万柏林区和平小学段淑玲教学目标：1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。2. 抓住重点词句了