第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C

经济生活知识结构图(PPT 40张)

经济生活基本知识结构图经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。③领域法：虽为劳动产

经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 ③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已

《经济生活》知识结构图(最新版)

《经济生活》知识结构图第一单元生活与消费标准标准标准标准标准第三单元 收入与分配标准第四单元面对市场经济标准标准标准标准

高中政治《经济生活》知识结构

《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商

【经济生活基本知识结构图】〖第一课 神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通

使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读

价格 ㈠影响 价格的原 动时间、社会劳动生产率、个别劳动生 因 产率、价值总量⑷提高社会劳动生产率、个别劳动生因素产率的意义结果⒉供求影 响价格直接 因素⒊其他因素⑴各种因素对商品

《经济生活》知识结构图(最新版)wenku.baidu.com《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗《经济生活》第一单元：生活与消费—— 〖第二课多变的价格〗《经

《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商

第一课神奇的货币揭开货币神秘面纱了解商品的含义及基本属性含义：用于交换的劳动产品基本属性使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动理解货币的含义、本质及基本职能含义：从商品分离出来的固定地充当一般等价物的商

《经济生活》全册复习提纲课框目具体内容第一课、神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币的本质商品定义用于（交换）的（劳动产品）基本属性（使用价值）：商品能够（满足人们某种需要）的属性。注：商品质量指的是商品的使用价值。（价值）：凝结在（商品）中的无

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品①形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的必备条件。因

《经济生活》知识结构图第一单元生活与消费*-第四单元面对市场经济

《知识结构全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。（4）第一遍

( ( ( ( 分配原则(兼顾效率与 兼顾效率与 公平) 公平 如何实现社 会公平？ 会公平？根本途径 制度保障 保证和提高两个合理比重 两个提低 建立两个机制 再分配中更加注重公

〖第十一课经济全球化和对外开放〗“引进来”与“走出去”的关系：“引进来”是“走出去”的基础，“走出去”是长期“引进来”的必然要求【经济生活基本知识结构图详细版】〖第一课神奇的货币〗