第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品————含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商 品的
4．四大政策：①个人消费品的分配政策。 ②积极的财政政策、适度宽松的 货币政策。 ③“引进来”与“走出去”相结 合的对外开放政策。 ④积极的就业政策。 5．五大观念： ①科学的经营观(企业经营成功的主要因素)。 ②正确的消费观。
经济生活基本知识结构图 经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点 判断商品的方法： ①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 ③领域法：虽
经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点 判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 ③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否
改变供 求关系供过于求，价格下降 → 买方市场：买者居主导作用，买方有利 供不应求，价格上升 → 卖方市场：卖者起主导作用，卖方有利响 价 格 的 因 素 多 变 的 价 格价值决 定价格价 值 规 律社会劳动生产率决定社会必要劳动时间 决
全面建设小康社会的经济目标会围绕主题，抓住主线主义市面对经济全球化场经 济国际环境积极参与国际经济竞争与合作1.地位：决定性2.优点：促进劳动生产率的提高和资源的有效利用①主要通过价格、供求、竞争 1.建立健全社会信用制度市场配走 置资源3
《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗 ➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币 ➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货
【经济生活基本知识结构图】 〖第一课 神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（
使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。 （3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。 （4）第一遍以
价格 ㈠影响 价格的原 动时间、社会劳动生产率、个别劳动生 因 产率、价值总量⑷提高社会劳动生产率、个别劳动生因素产率的意义结果⒉供求影 响价格直接 因素⒊其他因素⑴各种因素对商品
《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商
第一课神奇的货币揭开货币神秘面纱了解商品的含义及基本属性含义：用于交换的劳动产品基本属性使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动理解货币的含义、本质及基本职能含义：从商品分离出来的固定地充当一般等价物的商
《经济生活》全册复习提纲课框目具体内容第一课、神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币的本质商品定义用于（交换）的（劳动产品）基本属性（使用价值）：商品能够（满足人们某种需要）的属性。注：商品质量指的是商品的使用价值。（价值）：凝结在（商品）中的无
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品————含义：用于交换的劳动产品 ①形态：有形商品和无形商品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商 品
《知识结构全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。（4）第一遍
( ( ( ( 分配原则(兼顾效率与 兼顾效率与 公平) 公平 如何实现社 会公平？ 会公平？根本途径 制度保障 保证和提高两个合理比重 两个提低 建立两个机制 再分配中更加注重公
〖第十一课经济全球化和对外开放〗“引进来”与“走出去”的关系：“引进来”是“走出去”的基础，“走出去”是长期“引进来”的必然要求【经济生活基本知识结构图详细版】〖第一课神奇的货币〗
