高二【音乐(人音版)】歌唱模块(第十课时)-教学设计

人音版高二歌唱模块教案高二欣赏课教案 教学内容： 1.选自高中二年级音乐教材，由《人民音乐出版社》出版。 2.本节课内容包括两个个部分：《情谊地久天长》、《欢乐颂》、《回忆》三个作品的分析；介绍交响合唱和歌唱基本要素（发声器官的健康与卫生）

湘版高中音乐《歌唱》教案湖南文艺出版社高中音乐《歌唱》教案第一单元丰富多彩的合唱艺术自主排练四部合唱.doc第一单元丰富多彩的合唱艺术互动排练四部合唱《摇篮曲》.doc第一单元丰富多彩的合唱艺术第一节享受合唱的艺术美3.doc第一单元丰富多

高二音乐《赞美祖国》教案一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品进一步激发我们的爱国热情2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲提高学生感受合唱歌曲的魅力3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交

高一教案音乐要素课件www.5yk作者许以远年级：高一年级执教：笋岗中学许以远教材分析：这是人类音社高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，这部分内容介绍了音乐要素节奏、旋律的基本知识和要点，以及中国历史歌曲《长城谣》。通过学习，使学生对节奏

教学设计一、教学理念现在中学生接触的音乐内容大多是流行音乐，对本民族、世界音乐了解很少，设计这节课的内容是选择性的选择了瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱这两种比较有特色，容易让学生产生学习兴趣的内容。旨在让学生产生了解世界多元音乐文化的精

多彩的歌唱艺术教学目标：1、知识与技能能认真听赏本课歌曲，掌握四种唱法的含义，能对不同唱法的声音特点和发声特点进行归纳总结，能参与本课的歌唱互动活动。2、过程与方法能通过歌曲欣赏，体验歌曲不同唱法风格特点，模仿不同唱法的发声方法，通过体验与

高二歌唱教案设计【篇一：高中音乐教学设计】高中音乐教学设计在义务教育阶段，音乐课曾一度称为“唱歌”课，且现在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重，突出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。正如日本音乐教育家高萩保治先生所指出的“歌唱是人

《我爱你中国》鉴赏教案主讲人：林茂岭【课题】：艺术歌曲创作【教学年级】：高一年级【教学内容】：鉴赏《我爱你中国》【教学目标】：1、了解音乐作品的体裁形式。2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。【

教学难点：参与多声部歌唱并感受合唱中的和谐。教学过程时间教学环节主要师生活动1’30”22’20”导入新授总结引言：1.回顾上节课学习的内容；2.引出合唱类型。一．新授11.讲解合

广州中大附属雅宝学校2015-2016学年音乐教案

高中音乐湘文艺版《歌唱》第一单元《东西南北茉莉花》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1学情分析这堂课,所面对的是我校高一艺术班的15名声乐生,他们有一定的声乐发声基础,但是程度浅,对合唱的了解很少。所以本堂课,

奏。(3)练习附点节奏。教师拍击节奏，学生模仿。老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。(4)练习弱起节奏。教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏

高二音乐赞美祖国教案一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品进一步激发我们的爱国热情2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲提高学生感受合唱歌曲的魅力3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校高中音乐教学设计模版：教学设计标题（课程标准中规定的教学主题）——副

高二音乐歌唱教案【篇一：高中音乐教学设计】高中音乐教学设计在义务教育阶段，音乐课曾一度称为“唱歌”课，且现在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重，突出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。正如日本音乐教育家高萩保治先生所指出的“歌唱是人

音乐的体裁——艺术歌曲和群众歌曲教学目标：积极地体验和欣赏歌曲，了解艺术歌曲和群众歌曲的特点。在欣赏的过程中，感受不同体裁音乐的美，培养对艺术歌曲和群众歌曲的兴趣，提高学生的审美。对不同音乐的欣赏，丰富学生的情感体验，，了解群众歌曲的产生，

பைடு நூலகம்

（一遍。提前沟通）师：我们看“中国学堂乐歌之父”沈心工是如何为这段旋律填词的。（出示《竹马》乐谱，引导学生演唱。可以提前教唱）师：（引导学生进行学堂乐歌的创作并演唱，提前沟通）师：

第一单元《学会歌唱》教学设计：（一）教学理念：聆听是学习音乐最根本的方法，无论是鉴赏音乐、或是通过任何渠道（歌唱、演奏、舞蹈）去表现音乐都要在聆听的基础上进行、提升的。本课内容是通过合唱的学习和体验让学生感受歌唱中聆听、乐句、气息、意境的重