第五讲设计职业生涯发展及阶梯

第五讲：大学生职业生涯规划→适应社会走向成功学时：3学时教学目的和要求：通过学习本讲，了解大学生职业生涯规划的步骤、方法和技巧，基本学会做较为规范的职业生涯规划书，学习和领会职业决策的要领，懂得适应社会的基本道理。重点：1. 职业生涯的步骤

职业生涯规划课程回顾总结职业生涯规划课程回顾总结第一讲——可能是大家觉得“职业生涯规划”还是比较陌生、普通吧，所以平时闲聊时，只听师兄提到过“金工实习”之类，而没有提及“职业生涯规划”。所以，没想到，大二第一学期要学职业生涯规划。职业生涯规

第五讲 如何处理好内外职业生涯关系

大学生职业生涯规划-第五讲能力发展

北工商职业生涯规划题根据Super的生涯发展理论，维持阶段(45~64岁)：这时，许多人的目标在维持已有的成就，因此往往守成多于创新。答案: 对忙碌奔波型的人只关心眼前的利益，而不关心未来的利益。答：错误Question 3分数: 1沙哈尔

大学生职业生涯规划(第五讲)资料重点

大学生职业生涯规划第五讲职业生涯 规划的步骤与方法6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、 陶渊 明（

大学生职业生涯规划知识回顾总结姓名：李郁飞学号：29 班级：08机电2第一讲：大学生职业生涯规划概述：第一节：大学生职业规划现状一、启示录;|（一）“考霸”现象的启示（二）“退学”风波的启示(三)两个和尚挑水吃的启示（四）我国大学生就业现状

二、焦虑、恐惧心理及调适焦虑是一种常见的情绪反应，多数由挫折或内心矛盾冲突所致，表现形式有恐惧、不安、忧心忡忡及某些生理反应。对此通常可采用以下方式进行调适： 1.制定计划，明确目 2.学会放松自我三、挫折心理及调适挫折是一种普遍存在的心理

职业生涯规划与心理健康教育课程标准课程代码：59012911 课程性质：公共必修课课程类型：B类一、课程目标总体目标《职业生涯规划与心理健康教育》是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课。课程旨在使学生掌握职业生涯规划、就业与心理

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《职业生涯规划与自我管理教程》课程大纲第一讲职业生涯与目标一、人生的目标●每一个人都有自己人生的目标，但又不尽相同。因此，几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。●在我们的有生之年，时间对我们每一个人都是绝对公平的，不论性别、职位、贫富，我们

二、大学生职业生涯规划方法• （一）我是谁？ • （二）我想做什么？ • （三）我能做什么？ • （四）环境支持或允许我做什么？ • （五）我的优势是什么？ • （六）我的弱势是什

职业生涯规划（第五单元）职来生涯规划（第五单元）郑晓春星辰摆渡6月20日第五单元职业生涯规划管理、调整与评估第1课管理规划，夯实终身发展的基础一、学习要点（一）认真执行职业生涯规划的各项措施1、依靠集体的力量规范自己的行为。2、加强职业生涯

l 本人现正就读大学x年级，我的大学计划是（涉 及思想积极、学业进步、身心健康、社会实践、 多才多艺等方面）…………l 措施：结合自我分析、职业分析、职业定位， 制定具体、可操作性

例：你是否了解我国现在的高等教育的发展 水平？国际上用以衡量一个国家高等教育的发展水平的标 准： 适龄青年中，接受高等教育的比率 ——在15％以下的，属于精英的高等教育阶段； —

教案首页教案首页专业：机械工程科目：大学生职业生涯规划与就业指导教案纸共 11 页第 1 页教案纸共 10 页第 2 页教案纸共 10 页第 3 页教案纸共 10 页第 4 页教案纸共 10 页第 5 页教案纸共 10 页第 6 页教案纸共

广义：从职业能力的获得，职业 兴趣的培养，选择职业、就业， 直至最后完全退出职业劳动的完 整的职业发展过程。外职业生涯发展曲线CEO 核心成员 部门经理职员阶段I阶段II阶段III

类型 1．变化型2．重复型 3．服从型职业性格性格特征职业群能够在新的或意外的工作情境中感到愉快， 记者 喜欢工作内容经常有些变化，在有压力的 推销员情况下工作得很出色，追求并且能