自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→阅读课本，回答下列问题：1.如图13.1－1所示，△ABC中的顶点为_______，三角形的边为_______，三角形的内角为______。答案：A、B、C AB、AC、BC ∠A、∠B、∠C2.有下列长

授课日期12月2日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时：4 第 1 课时教学目标教学重点掌握作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作已知角的平分线的作法。教学难点尺规作图的理论依据。教学方法示范、探索、讨论。教学准备三角板圆规教学过

§12.2 三角形的性质丽泽中学 兰春教学目标（1）三角形的内角和定理的证明.（2）掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察、猜想和论证能力.（3）通过采用小组合作交流的教学方法，来激发学生的求知欲.教学重点三角形内

北京课改版数学八年级上册12.1《三角形》课时练习一、选择题1.下列图形中，不具有稳定性的是（）2.在建筑工地我们常可看见如图所示，用木条EF固定矩形门框ABCD的情形.这种做法根据( )A.两点之间线段最短B.两点确定一条直线C.三角形的

《三角形的特性》教案教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题

第10章 分式 检测题（满分：100分，时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共30分） 1.下列各式中，分式的个数为（ ）3x y -，21a x -，π1x +，3a b -，12x y +，12x y +，2123x x =-+.A

授课日期11月11日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时： 1 第 1 课时教学目标教学重点明确组成三角形的六个元素教学难点明确组成三角形的六个元素教学方法启发探究法教学准备三角板多媒体教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排1、

零失误训练基础能力训练★回归教材 注重基础 ◆对尺规作图的认识 1.读句画图，并填空：画线段AB ＝2 cm ；延长线段AB 到点C ，使BC ＝l cm ；反向延长线段AB 到D ，使AD ＝AC ，画线段AD 、AC 的中点E 、F ，

最新北京课改版数学八年级上册期末试题及答案一、选择题（本题共16分，每小题2分）1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（）A. B. C. D.2.下列事件中，属于不可能事件的是（）A. 从装满红球的袋子中随机摸出

北京课改版八年级数学（下）知识点总结(经典）第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量：在一个过程中，的量叫做常量。2.变量：在一个过程中，的量叫做变量。3.函数的概念：一般地，在中，有，对于变量x的，变量y，我们就把称为自变量，称为因变量

授课日期9月2日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时： 1 第 1 课时教学目标教学重点1、分式的概念2、分式的值为零3、有理式的概念教学难点分式的概念、分式的值为零教学方法讲练结合合作探究教学准备学案教学过程教师活动设计学生活动设计设计

北京课改版初中数学章节知识汇总章节课题内容七年级上册第一章走进数学世界1．生活中和图形；2．我们周围的“数”；3。计算工具的发展；4。科学计算器的使用第二章对数的认识的发展1．负数的引入；2．用数轴上的点表示有理数；3．相反数和绝对值；4．

北京课改版八年级数学（下）知识点总结第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量：在一个过程中，的量叫做常量。2.变量：在一个过程中，的量叫做变量。3.函数的概念：一般地，在中，有，对于变量x的，变量y，我们就把称为自变量，称为因变量，是的函

第十二章三角形一、选择题（共10小题；共50分）1. 如图是我国古代数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时给出的“弦图”，它解决的数学问题是 ( )A. 黄金分割B. 垂径定理C. 勾股定理D. 正弦定理2. 下列图形中，属于全等图形的是 (

11.1平方根学习目标：1、能说出一个数的平方根的意义，并会判断一个数是否有平方根，会求一个数的平方根，并能表示出来。2、通过求一个数的平方根的运算，提高学生的计算能力，培养符号语言学习过程：一、想一想：面积为2平方米的正方形的边长是多少米

路程 敌军 我军 速度 时间24 30x 1.5 x24/xБайду номын сангаас30/1.5x48 等量关系： 我军的时间？ = 敌军的时间 – 60解：设敌军的

八年级数学上第十章分式单元测试题（北京课改版附答案）第十章分式一、选择题（共10小题；共50分） 1. 在方程，，（，为已知数），（，为已知数）中，分式方程的个数是 ( ) A. B. C. D.2. 小朱要到距家米的学校上学，一天，小朱出

本教案, 是在“双减〞正在如火如萘进行以及推行学科核心素养的大背景下, 进行的一项有效的课程改革尝试, 在教育部根底教育司组织下, 全国数千名教师进行了有益的尝试, 并经过专家近三年来的论证, 形成近两万字的总结报告和一批教案、学案资源,

名师导学典例分析例1已知：∠1和∠2，如图13.8—4所示.求作：∠AOB，使∠AOB＝∠1－∠2.思路分析：本题应该先作一个角等于∠1，然后在它的内部作一个角等于∠2，它们有一条公共边，由此得到∠AOB，即为所求作的角.解：如图13.8—

一次函数的应用一次函数的性质 一次函数一次函数的图像一次函数的概念 函数和函数的图像北京课改版八年级数学（下）知识点总结(经典）第十五章 一次函数知识结构图知识要点1. 常量：在一个 过程中， 的量叫做常量。2. 变量：在一个过程中，的量叫