第8课西欧庄园1.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,庄园逐渐流行于( )A.8世纪B.9世纪C.10世纪D.11世纪2.房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄

2018年部编版历史九年级上册第三单元第8课西欧庄园教学设计课题西欧庄园单元第三单元学科历史年级九年级学习目标1.通过自主学习，知道庄园在西欧兴起的时间，庄园的特点，庄园的居民，庄园的土地等，理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系；2.通过阅

第8课 西欧庄园 优秀课件

人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园课件(共25张PPT)

第8课西欧庄园课件

第8课西欧庄园

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件

二、庄园法庭领主或他的管家 没有专门的工作人员；没有固定的 开庭特点 开庭时间和地点 ①审理侵犯领主利益的行为； 审理范围 ②审理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷 ③审理违反庄园

庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的 农民和缺少自由的农奴。新课探究佃户缴税他们应该履行哪些基本义务呢?为领主提供劳役是佃户的基本义务。 佃户为领主的劳动和为自己的劳动 是分开的。

1.大约11世纪：_庄__园___遍布欧洲各地； 2.庄园是一个怎样的组织单位？庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。3.庄园的居民主要包括哪些人？ 庄园居民：领主的佃户。自由

第8课西欧庄园重点难点精归纳西欧庄园的含义及基本特征1、含义:西欧庄园是西欧封建主(领主、教会)凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体。庄园有广义和狭义之分，广义的庄园和领地的概念相似。狭义的庄园指的是封建主用劳役地租剥削依附佃

第8课西欧庄园高效训练速提能一、选择题1、西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，你知道庄园是从什么时候开始的吗?A.公元前8世纪B.9世纪C.1世纪D.公元前6世纪答案：B解析:本题考查对基础知识的识记能力。从9世纪开始，一-种新的农业经济组

领主可以凭借法庭奴役佃户。庄园法庭维 护了领主的利益。通过档案记载可知, 各地村法中常用的法 令习惯术 语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”、“经一致 同意”、“在整个共同体同意

第8课西欧庄园庄园的领主与佃户1、西欧庄园的形成与发展：（1）从9世纪开始，一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来， 这就是庄园。（2）大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地。绝大多数

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第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园1 教学分析【教学目标】知识与能力知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等根本史实过程与方法通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄

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二、庄园法庭• 庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于 土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等， 也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本 手段通常

部编版九年级上册历史第8课《西欧庄园》说课稿一、教材分析本次教学内容是九年级历史第8课《西欧庄园》，该课程是“历史地理课程”，教材分为“历史文化”、“历史事件”和“地理环境”三个部分，旨在通过介绍封建社会中的西欧庄园，让学生能够了解并理解封

2.农民主要以劳役地 租（少量实物地租或货 币地租）的形式租种领 主土地：每周在领主自 营地上耕种3—4天，收 获归领主所有；剩余时 间才能在自己的份地耕 种，份地收获归农民。经济