中考英语作文指导课件(79张PPT)

中考英语作文指导

学生例文The life as a Grade Nine student MY life in Grade Nine is busy but colourful. During t

Wish all of us have a good time. (பைடு நூலகம்尾句)点评：本文是仿照十句作文法而写的一篇优 秀考场作文。文章围绕“Notice”这一主题

中考英语作文指导莆田擢英中学英语组蔡明哲书面表达题来看，作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前，一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。写完之后，一定要对所

(2016 四川南充)【真题分析】 该书面表达任务是命题写作，题目中 给出了作文的标题并在首段描述了要讨 论的现象。从首段最后一句中的different opinions 以及表格

浅析初中英语作文指导策略：关注每一个学生，从他们的兴趣切入，由简入难，步子小，好循环，逐渐培养了他们对英语写作的信心、情感、意志。大多数学生克服了畏惧写作的情绪，激起了对英语写作的热爱。一、从宏观上指导英语作文结构——（汉堡式的文章结构hamburger Structure of the Passage）在进行作文指导中，我采取了与常规教学相反的方法，英语作

me soon.(the ending)Marybasic rules (写作考试规则)search（审） list（列） add(加: 开头和结尾) connect(连) bea

初中英语作文写作方法指导初中英语写作技巧书面表达，首先要抓住所给的提示，然后运用所学词汇、语法及句型，避繁就简，简明表达要讲的内容。下面，是第一为你的初中英语写作方法指导，希望对你有帮助!为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的

中考英语作文提高指导【中考英语作文】面对英语作文，很多学生都表示头疼，自己觉得写的还比较理想，成绩却不理想，有些同学不顾得分要点，一味追求难的语法及高级的词汇，结果导致错误不断，本末倒置，不但没有拿到得分亮点，反而扣分，这是由于大部分同学对英语作文打分规则不太清楚导致。今天特级教师帮大家理一下英语作文的得分要点，以助于大家能够拿到一个好的分数。同学们首先要知

初三英语写作指导及练习一、了解高分作文的特点要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点：1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。3、要点齐全，不缺要点。4、首尾呼应，自然成一体。5、使用了大量的高级词汇和句型。阅

中考英语 作文指导——大家好1中考作文要求考生根据提示进行书面 表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、 连贯地表达自己的意思。要求考生根 据提

4. S十V十O1十O2 “主语＋谓语＋双宾语” 结构 5. S十V十O十C “主语＋谓语＋宾语＋宾 语补足语”结构Good morning, everyone! Now I’ll

1.表文章结构顺序：例如：First of all， Firstly/First，Secondly/Second…And then， Finally，In the end，At l

中考英语作文专题指导一、中考英语作文写作模式——“四审四注意”写作法“四审”：一审标题文体格式。这样可以为下面的写作，如人称、时态、内容、格式等奠定基础；二审人称。如是以第一人称I或we为主还是以第二人称you 或第三人称she, he, it或they 为主；三审时态。一般而言，写作时文章应多以现在时（包括一般现在时、一般将来时、现在完成时和现在进行时）或

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中考英语作文辅导资料一写作技巧辅导1. 十句作文法：所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高分作文（80字以下）的句子数量都在8至10句之间（以句子长短和结构不同而变化）。作文结构基本模式为：第一段（开头）：一句主题句，一句扩展句（也可以没有）第二段（正文）：一句主题句，若干个扩展句（5-6个，要视容而决定扩展句的多少）第三段（结尾）：——结尾句2. 文讲

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字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作 文，没有少于85字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有 超过95字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格

名师谈初中生英语写作教学培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。然而，很多初中学生在英语习作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等问题。如何处理这些普遍存在的问题，英语教师有各自不同的见解和解决办法。对此，笔者认为写作教学应该是贯穿于整个英语教学全过程的教学实践，可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。人教版新目标教材中指出