多媒体技术与应用课程

第一单元多媒体技术（第1课时）一、多媒体和多媒体技术二、媒体技术的应用三、多媒体计算机一、教学目标1、知识与技能理解多媒体、多媒体技术的含义；掌握多媒体技术的主要特征；了解多媒体素材的特点和与文件格式；了解多媒体技术的应用领域和发展。2、程

多媒体技术教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998第一单元多媒体技术（第1课时）一、多媒体和多媒体技术二、媒体技术的应用三、多媒体计算机一、教学目标1、知识与技能理解多媒

《多媒体技术》课程简介课程目标：了解多媒体信息表示和处理的基本原理，掌握多媒体数据基本的获取、传输、存储、处理、合成与展现过程以及操作方法,理解多媒体应用系统设计原理，能够使用多媒体工具进行设计与开发。课程主要内容：1.多媒体基本概念✧基本

摘要影视后期制作是融文字、声音、画面等多种视听手段于一体的高度综合创作, 是影视节目生产的最后一道工序, 制作水平的高低直接关系到节目的质量, 本设计在阐述影视后期制作基础理论的基础上，主要论述了影视后期制作的主体内容和影视后期制作的过程，

认识多媒体技术(1)

学院教案学年第二学期）西安科技大学高新学院教案(2012 —2013 学年第二学期课程名称：多媒体技术授课班级：计科1001、授课教师：袁振

第一单元多媒体技术（第1课时）一、多媒体和多媒体技术二、媒体技术的应用三、多媒体计算机一、教学目标1、知识与技能理解多媒体、多媒体技术的含义；?掌握多媒体技术的主要特征；了解多媒体素材的特点和与文件格式；了解多媒体技术的应用领域和发展。2、

《多媒体技术》课程教学大纲第一部分：大纲说明一.课程的性质、目的与任务《多媒体技术》课程是一门必修课（计算机专业及相关专业的一门专业课或限定性选修课）。本课程综合讲述了多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发和应用。要求学生掌握的主要内容有

《多媒体技术基础》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制联大计算机应用技术的职业核心课程，是一门实用性极强的课程。课程以目前最常用的多媒体处理软件介绍对象，通过学习，要求学生掌握图形图象、音频、视频等多媒体相关的基本概念，了解常用多媒

多媒体技术教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一单元多媒体技术（第1课时）一、多媒体和多媒体技术二、媒体技术的应用三、多媒体计算机一、教学目标1、知识与技能理

多媒体技术教案合肥信息技术职业学院教案2014/2015学年度第一学期课程名称：多媒体技术授课班级：2013级图形图像制作授课教师：***所属系部：动漫系教务处制课程名称《多媒体技术》课程类型职业技术基础课使用教材教材名称：《多媒体技术与应

《多媒体技术》课程教学大纲第一部分：大纲说明一.课程的性质、目的与任务《多媒体技术》课程是一门必修课（计算机专业及相关专业的一门专业课或限定性选修课）。本课程综合讲述了多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发和应用。要求学生掌握的主要内容有

第一章概述一、多媒体的基本概念媒体（Media），指承载信息的载体。客观世界包含着许多信息，它们都借助于媒体来表示、存储和传输，比如，人们称报纸、广播和电视为大众传播媒体。二、多媒体中的媒体元素媒体元素（Media Element）主要包括

?选择题 1. 多媒体是由 等媒体元素组成的。 （A）图形、图像、动画、音乐、磁盘 （B）文字、颜色、动画、视频、图形 （C）文本、图形、图像、声音、动画、视频 （D）图像、视频、

多媒体的主要特征：信息载体的多样性、交互性和集成性◆多样性：信息媒体的多样化，也称为信息多维化。◆交互性：在大多数情况下，我们接受信息是被动的，如 看电视，听广播等。多媒体系统向用

《多媒体技术及应用》课程标准一、课程代码:022386二、适用专业:适用于计算机多媒体专业。三、课程性质《多媒体技术与应用》是计算机多媒体专业方向必修课，属于计算机多媒体专业的基本理论和基本知识，是计算机多媒体专业的一门实践性较强的技术基础

影视多媒体技术有健康的体魄和良好的心理素质，又能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。一、课程设置及教学管理本专业教学计划由必修课、选修课、实践环节三部分组成。主要课程有：影视传播学、多媒体技术基础、影视广告概论、计算机网络技术、软件工程、美术

：《多媒体技术及应用》课程标准一、课程代码:022386二、适用专业:适用于计算机多媒体专业。三、课程性质《多媒体技术与应用》是计算机多媒体专业方向必修课，属于计算机多媒体专业的基本理论和基本知识，是计算机多媒体专业的一门实践性较强的技术基

三、教学方法更多情况下， 更多情况下，教师在课堂教学中 不是只用一种教学方法， 不是只用一种教学方法，而是多种方 法联合使用，互相渗透， 法联合使用，互相渗透，也就是所谓 的混合学