九年级化学《空气》教学设计晋源区金胜中学杜建忠2012.5九年级化学《空气》教学设计成分的化学史实。思考: 1.拉瓦锡是怎么知道气体体积减少1/5的？2.写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式3.拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？【互动交流

初中化学《空气》PPT

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§2.1空气【学习目标】：1、知识与技能：(1)．能说出空气的主要成分，能用实验探究空气的成分，说明是混合物；(2)．了解空气成分保持相对稳定的原因；(3)．了解空气中各成分在生产、生活中的用途；(4)．了解空气的污染与防治，认识保持空气洁

课题2.1 空气1.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳2.下列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气B．汽水C．液态氧D．雪花3.臭氧主要分布在离地面10—50Km的高空，它能吸收大部分紫

教案教材内容概述：空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却并不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气作为初中化学中学习具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、

（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。（4）纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成 只有一种成分 由几种纯净物组成组成

空气发现史１. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质．２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．空气发现史３. １７７４年， 法国化学家拉

课题：课题一空气科目：化学教学对象：初三课时：第1课时提供者：郭利单位：邢台市平乡县第三中学一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）大家在小

（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中练一练根据要求回答问题：①

空气中的成分实验：空气中氧气成分的测定装置图注意点a、可燃物要求：足量红磷b、装置要求：气密性良好c、操作要求：等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹d、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积e、结论：空气是混合物；O2约占1/5，

初中化学《空气》教案初中化学教案：初三化学《空气》教案模板教学目标知识目标：通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。能力目标：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。情感目标：培养

课题 1空气（第一课时）一、教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和

课题1 空气【教学目标】1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作

课题1 空气【教学目标】1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作

初三化学《空气》教案模板初三化学《空气》教学导案格式教学目的知识目的：通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。能力目的：初步培养学生观察实验，剖析问习题的思维能力；查阅收集资料的技能；表达与交流能力。情感目的：培养学生

第二单元《我们周围的空气》知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。2（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5

一、概念：5、氧化反应（不是基本反应类型）：物质与氧气发生的化学反应。（有氧参与的反应）6、催化剂的特性（一变两不变）：➢催化剂可以改变．．化学反应的速率；➢催化剂在反应前后自身的质量和化学性质不变．．。★注意：“改变”指的是既可以加快又可