《木兰诗》第二课时教案《木兰诗》第二课时教案【1】【教学目标】⑴积累文言知识,包括一些重要的词语与句式、⑵初步了解北朝民歌的特点与常用的修辞手法。⑶感受花木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略与才能。⑷ 背诵全诗。感受木兰勤劳朴实、刚毅勇

《木兰诗》教学设计

18●《木兰诗》教学设计莱芜市实验中学王沁雪教学目标：1、通过反复朗读，体会民歌的特点，把握诗歌的情感。2、通过探究讨论，了解人物的形象，领悟民歌的精髓。一、导入新课今天我们要学习的课文是第十八课《木兰诗》。主人公——“花木兰”，这是一个凝

木兰诗第二课时

《木兰诗》第二课时教学设计教学目标：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、体会恰当详略叙述的写作特点3、体会本文语言特色：修辞手法教学过程：一、导入语：在中国文字中以“女子”为好，我们常常用很多美好的词语来形容

《木兰诗》教学设计第二课时教学重点木兰功成身退，返回家园。详略叙述的恰当。教学过程1.（课前重书上节课的板书）由上节课分析的木兰代父从军，奔驰征途，引到继续分析后文。2.指定学生朗读第三部分后，引学生分析这个部分。(1)这个部分前两句在诗篇

《木兰诗》公开课教学设计杨玉银教学目标：知识与技能：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。过程与方法：自主合作探究情感态度价值观：爱国、孝顺父母。教学重

朱良初中导学案设计

木兰诗 第二课时

《木兰诗》教学目标1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国

10、《木兰诗》教学设计（第二课时）教材分析花木兰是一个家喻户晓的巾帼英雄，这首诗通过木兰代父从军的故事，展现了木兰的英雄形象，这节课的学习重在使学生了解木兰的英雄性格，从中受到美的熏陶。三维目标１．知识与能力分析故事情节，了解木兰的形象，

木兰诗优秀教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《木兰诗》教学设计四平六中七年组张丽红学习目标：1.诵读：感知诗歌的美妙韵味。2.品析：解读诗歌“三奇”之美。3.感悟：传承木兰美好品行。重点：

木兰诗第二学时一、教学目标（一）概述课文情节，体会这首民歌叙事完整、情节曲折的特点。（二）分析人物形象，把握花木兰这一巾帼英雄的形象。（三）分析诗中运用的排比、设问、比喻等修辞手法。二、课时设计（一）复习导入老师展示ppt上的问题：同学们，

《木兰诗》公开课教学设计杨玉银教学目标：知识与技能：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。过程与方法：自主合作探究情感态度价值观：爱国、孝顺父母。教学重

《木兰诗》导学案第二课时班级：姓名：学习目标1. 学习本文排比、对偶、比喻、互文等修辞手法。2. 学习本文详略得当的叙事方法。3、了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。学习重点1. 学习本文详略得当的叙事方法2.

不太工整的 对偶二、合作探究• 千百年来，木兰的形象一直深受人们 喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？ 木兰的哪些品格最让你感动？ • （用原句回答）wk.baidu.com唧唧复

木 兰 诗【第二课Байду номын сангаас】 【学习目标】• 1.复习巩固第一课时所学的文学常识、 词语、译句。 • 2.继续完成语句翻译。第4段 万里赴戎机，关山度

木兰的寻常之处：唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。当时女子普遍的日常劳动形式 女儿对年迈父亲被征兵的担忧 离家后思乡思亲心切开

人教部编版语文科七年级下册《木兰诗》教学设计【教学目标】1．积累文言知识,了解古诗修辞用语的特点2．结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写对人物塑造的作用；3．感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求

《木兰诗》第二课时教学设计上饶市实验中学刘开栋教学目标一、知识与技能：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、学习详略写法和互文修辞的作用。二、过程与方法：自主合作探究法。三、情感态度价值观：学习古代英雄花木兰勤