XX市基础教育教学20XX年度微型课题申请·评审书所在单位__ _ _申报人______ __ ____ 课题名称培养小学生阅读兴趣的研究所在组别_________语文教研组 _______XX市基础教育科研课题管理办公室制2016年1月修

xxx区教育科研微型课题结题 申请·鉴定书 成果名称《小学二年级写话素材生活化的研究》 成果完成单位xxx实验小学校 鉴定方式成果鉴定 组织鉴定单位xxx实验小学校 鉴定日期20xx年7月1日 xxx区教育科学规划办制 填表说明

3、查看搜集相关文献资料，了解研究现状。4、调查语文课堂提问现状。实施阶段 2011.1-2011.91、课题组教师按课题方案进行研究。做好实验调查记录，搜集、整理、分析资料，撰写阶段性小结。2、定期召开课题组成员会议，加强理论学习。3、开

冯家湾小学微型课题申报表课题名称：减轻学生课业负担的研究研究时间：2016年11月8日主持人姓名胡建英任教学科语文工作单位夷陵Hale Waihona Puke 冯家湾完全小学电子邮箱、QQ号课题组成员胡建英、邹莉莉问题描述小学课业负担过重

课题界定（关键词） 课外阅读能力 人文素养 实践和研究 内容规划（将要研究哪些问题）1、学生的阅读兴趣的激发和培养 2、提高学生阅读能力的有效训练途径和方法的研究 3、课内名家经典的阅读训练与课外名家名篇阅读训练的有机整合过程设计（研究时间

主要理论依据《语文课程标准是通过视觉认识书写的文字符号，从中获取思想的程序。”而导入便是与文本、教师、学生进行思想对话的开始，对整个阅读教学过程有效展开有着重要的意义。小学研究目的1、探究语文阅读教学导入的有效策略；2、探索将导入策略应用于

（二）实施阶段：（2014年4月－2014年5月）：1、课题开题，完善方案。2、运用预定的方法对学生实施相关策略。3、召开课题研讨活动。4、开展语文实践活动，对前期的研究作分析、总结。5、开展后期研究，进行经验交流。6、举行课题研究展示课，

育苗小学校本微型课题申报表 课题名称《对课堂教学合作学习小组有效“评价”的研究》 课题主持人任教年级、学科 其他成员研究时间年月—年月 问题描述（描述课题产生的过程及问题） 新课程改革强调学生学习方式的转变，小组合作学习是新目标教学倡导的有

小学语文微型课题申报表在线下载,格式:doc,文档页数:2

教育教学研究微型课题申报书课题名称___________ 课题类别___________ 一般_______________________ 学科分类___________ 语文_______________________ 课题负责人__

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谷城县中小学“小课题”研究立项申报表注：此表由各乡镇场中心学校、县直各初中小学于2014年3月28日前报县教科所。

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小学语文小课题立项申报表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN谷城县中小学“小课题”研究立项申报表2

小课题研究申报表小课题名称：小学语文课堂学习评价方式的研究任教学科语文电子邮箱xxx主持人姓名xxx 研究时间2012-11-7问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采

“十二五”课题概况主课题名称：非常态下课堂教学有效性研究课题类别：苏州市“十二五”规划课题立项单位：苏州市教育科学规划办公室研究时间：2011～2015年研究目标：通过本课题的研究与实验，初步构建以全面提高学生素质，注重培养学生自主学习能力

申报·评审书 课题名称《提升小学生个性化语文作业设计的兴趣与研究》课题申报人王长富 申报人所在单位长清区石麟小学 填表日期 2017年10月 济南市长清区教育科学规划领导小组办公室制 2017年10月 申报人的承诺与成果使用授权

选题缘由Байду номын сангаас一、选题背景语文教学中，课前预习是提高学生语文自主学习能力的有效途径。著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合

附件一：纳溪区微型课题申报表

3、课内名家经典的阅读训练与课外名家名篇阅读训练的有机整合过程设计（研究时间、方法）1、七年级从9月初起，实行每日读课外美文坚持写批注计划，着重激发兴趣、培养良好的阅读习惯2、八年