集合的概念和表示方法2 教案

学校乐从中学年级高二学科数学导学案主备审核授课人授课时间班级姓名小组课题：集合的概念和基本关系课型：复习课时：1【学习目标】理解集合的概念，集合的表示方法，深刻理解子集、真子集、空集的概念，能使用Venn图表达集合的关系。【学习过程】一、知

新课标 集合的含义及其表示姓名：_________一、选择题：1.下面四个命题：(1)集合N 中的最小元素是1：（2）若a N -∉，则a N ∈ （3）244x x +=的解集为{2，2}；（4）0.7Q ∈，其中不正确命题的个数为 （

集合的概念与表示方法

1 集合的概念和表示方法教材分析集合概念的基本理论，称为集合论．它是近、现代数学的一个重要基础．一方面，许多重要的数学分支，如数理逻辑、近世代数、实变函数、泛函分析、概率统计、拓扑等，都建立在集合理论的基础上．另一方面，集合论及其反映的数学

11.1集合的概念及表示方法一、教学目标：1、了解集合、元素的概念；掌握集合中元素的三大特征；2、理解元素与集合的“属于”与“不属于”的关系；3、了解集合的表示方法并能选择恰当的方法表示集合。 二、教学重难点：教学重点：集合的基本概念与表示

集合的概念及其表示第一章集合第一课时集合(一)教学目标：使学生掌握集合的概念和性质，集合的元素特征，有关数的集合；培养学生的思维能力，提高学生理解掌握概念的能力；培养学生认识事物的能力，引导学生爱班、爱校、爱国.教学重点：集合的概念，集合元

新课标 集合的含义及其表示姓名：_________一、选择题：1.下面四个命题：(1)集合N 中的最小元素是1：（2）若a N -∉，则a N ∈ （3）244x x +=的解集为{2，2}；（4）0.7Q ∈，其中不正确命题的个数为 （

第一章集合与函数第一节集合的概念及表示方法练习题一、选择题1.已知A＝{x|3－3x>0}，则下列各式正确的是( )A．3∈A B．1∈A C．0∈A D．－1∉A2.下列四个集合中，不同于另外三个的是( )A．{y|y＝2} B．{x＝2

2)判断定理 若A和B相等 当且仅当 A⊆B 且 B⊆A。即 A与B互为子集。证明：A=B(x) ( x∈A x∈B )(x) (( x∈A→ x∈B ) ∧ ( x∈B →x∈A

集合的概念及其表示方法1.的实数的全体；③方程210x x +-= 的实数根；④全国著名的高等院校.以上能构成集合的是（ ）A.①③B.①②C.①③④D.①②③④2.集合{}21,1,2x x --中的x 不能取得值是（ ）A.2B.3C.

新课标 集合的含义及其表示姓名：_________一、选择题：1.下面四个命题：(1)集合N 中的最小元素是1：（2）若a N -∉，则a N ∈ （3）244x x +=的解集为{2，2}；（4）0.7Q ∈，其中不正确命题的个数为 （

题.初中学习了哪些集合的实例 数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-7<3 的解的集合… 点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合) 线段的垂直平分线(到一条线段的

学校乐从中学年级高二学科数学导学案主备审核授课人授课时间班级姓名小组课题：集合的概念和基本关系课型：复习课时：1【学习目标】理解集合的概念，集合的表示方法，深刻理解子集、真子集、空集的概念，能使用Venn图表达集合的关系。【学习过程】一、知

1 集合的概念和表示方法教材分析集合概念的基本理论，称为集合论．它是近、现代数学的一个重要基础．一方面，许多重要的数学分支，如数理逻辑、近世代数、实变函数、泛函分析、概率统计、拓扑等，都建立在集合理论的基础上．另一方面，集合论及其反映的数学

《集合的含义与表示》教学设计人教A版一、课型、课时（一）课型：新知讲授课（二）课时：一课时二、教材分析与学情分析教材分析（一）、《课程标准》对本课内容的要求是：能够了解集合的含义，知道常用数集的表示方法，了解集合要素的三个性质，会用适当的方

注：1、有些集合可以用两种方法表示，但是有些 集合不可以用列元素法表示，如实数集合。2、集合的元素是彼此不同的，如果同一个元 素在集合中多次出现 应该认为是一个元素。3、集合的元素

集合的概念与表示教案目的：初步理解集合的概念，理解集合中元素的性质，集合的表示方法学生层次：由于集合较简单，本教案适用于大多数学生层次。 教学模式：课时安排：根据学生的掌握情况，本教案一次课 一 集合的性质（一）集合的确定性考察1.在“①难

集合的概念与集合的表示方法习题1.下列集合中，不同于另外三个的是（ ）.A }1|{=x x .B }0)1(|{2=-y y .C }1{=x .D }1{5. 下面命题：① {2，3，4，2}是由四个元素组成的；②集合{0}表示仅一个数

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