AB斜边∠A的对边 ┌ ∠A的邻边 C.4小结 拓展回味无穷驶向胜利定义中应该注意的几个问题: 的彼岸1.sinA,cosA,tanA, 是在直角三角形中定义的,∠A 是锐角(注意数形结合,构造直角三角形).2.sinA,cosA,tanA
200AC 200BC 2000.6 120.┌AB挑战:请你求出cosA,tanA,sinC,cosC和tanC的值。如图:在Rt△ABC中,∠C=900,AC=10, cos A 12 .求:AB,sinB.13解 :cos A
2．同一锐角三角函数的关系：如图， 在 Rt△ ABC中，∠ C=90°， sin Aa ，cos Ab，cc则 sin2 A cos2 A2ac2bca2 b2 c2c2 c21，即同一锐角的正弦、余弦的平方和等于1，或者说若α为锐角，
sin ∠ACD== AC 5∴sinB=4 5求一个角的正弦值，除了用定义直接求外，还可以转化为求和它相等角的正弦值。2.在等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=6， 求sinB，cosB，tanB.ABCD3.如图平面直角坐标系中，点P
A B C D 28.1.2锐角三角函数——余弦和正切 一、教学目标 1、使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实． 2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力． 二、教学重点、难点 重点：
A B C D 总课题 锐角三角函数 总课时 课题 余弦 余切 课型 新授 教学目标 知识目标 使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边 的比值也都固定这一事实． 能力目标 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力
D. 43.（32010·丹东4 中考）如5 图，小颖5 利用有一C个锐角是30°的三角板测量一棵树的高度，已知她与树之间的水平距离BE为5m，AB为 301.5m（即小颖的眼睛距
第28章 锐角三角函数 ——余弦 正切复习与探究：BcaAbC在 RtABC中， C901.锐角正弦的定义∠A的正弦：sinAA的对边 斜边BC ABa c2、当锐角A确定时，∠A
B A3D6CA7. 在Rt△ABC中，∠C=Rt∠， BC:AC=1:2,则sinA= 5 。8.如图, 在Rt△ABC中，∠B=Rt∠，b=c= 3 ,则sin(90°－A)=C a B3 55BC5A15 5。bc ABC9. 在Rt
?求:AB,sinB.解 :?cos A ?AC?12,AC?B10,13怎样 思考？ ?1012 ? .?AB 13AB?10? 13?65 .┐ C10AAB 1312 6?s
锐角三角函数的知识点一、选择题1．如图，ABC ∆是一张顶角是120︒的三角形纸片，,6AB AC BC ==现将ABC ∆折叠，使点B 与点A 重合，折痕DE ，则DE 的长为（ ）A ．1B ．2C ．2D ．3【答案】A【解析】【分析
锐角三角函数—余弦 一、学习目标 1.认识并掌握余弦定义和表示方法 2.会求一个锐角的余弦值 3.会用余弦计算 4.体会数形结合思想 二、回顾（强调定义） 1.在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA= sinB= 2. sin30°= s
用定义求解。 3.利用等角来代换。 4.如果不是直角三角形，要构造成直角三角形。常见的几种情况如下： 一是一些特殊三角形，如等腰三角形； 二是在平面直角坐标系中； 三是由题意直
距离，在与AB垂直的方向点C处测得AC＝a，∠ACB＝α ，那么AB等于（ ）A.a·sinαB.a·tanαAaCαC.a·cosαD. atanB【解析】选B.在Rt△ABC中
驶向胜利 的彼岸结论:梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关: sinA越大,.梯子越陡; cosA越小,梯子越陡.如图,梯子的倾斜 程度与sinA和cosA 有关吗?例题欣赏行家
《锐角三角函数——余弦、正切》评课稿授课人评课人《锐角三角函数——余弦、正切》评课稿聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《锐角三角函数——余弦、正切》这一课谈谈自己的看法。周老师这堂课紧凑有序，首先复习回顾正弦的引入过程，用类比的数学思想去
《锐角三角函数（2）》教学反思 本节课教学内容设计有层次性,符合学生的认知规律。内容贴近学生生活，有利于学生的体验与理解锐角正弦的意义，了解锐角与锐角正弦值之间的一一对应关系，进一步体会函数的变化与对应的思想。 教学组织重视学生自主探索的过
自学检测：4.判断对错:练一练BC √ ） 1) 如图 (1) sinA= （ ABBC (2)cosB= ABB 10m 6m C（√ ）(3)sinA=0.6m （×） (4)
CD EA.(5 3 3 )m 3 23 B.(5 3 )m 2C.5 3 m 3D.4m4．（2010·怀化中考）在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA= 则cosB的值等
