血液循环系统七年级生物教案血液循环系统是本章的教学重点,其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输,它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广,

新版人教版七年级下册生物【血液循环的途径课件】

血液循环教学目标：1．区别动脉、静脉、毛细血管。2．描述心脏的结构和功能。 3．描述血液循环的过程。4．认识体育锻炼、体力劳动对增强心脏健康、提高心脏工作潜力的意义，饮酒对心脏和血管的害处。教学重点1、区别动脉、静脉、毛细血管。2、描述心脏

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构血液循环教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认

如果心率加快，心动 周期会发生什么变化？ 心输出量又会发生什 么变化？血液循环血肺泡液循环的途径：组织细胞血液循环的途径：组织细胞体循环：左心室 动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级

血液循环系统七年级生物教案血液循环系统是本章的教学重点,其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输,它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广,

）梗塞。课外拓展：1、小组探究活动:血压受什么因素影响?(制定探究方案----作出假设----设置对照组-----统计-------验证假设）2、关爱家人活动：你的血型————(—

精品文档血液循环重点讲解一、血液血液的组成：血浆和血细胞血细胞：红细胞、白细胞、血小板*红细胞1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。

心脏静脉血液循环 动脉毛细血管二氧化碳、废物氧气、养料组织细胞某人上肢皮肤出现炎症。医生在 其臀部注射青霉素是通过什么具体途径到达炎症部位？血液循环途径小组合作学习：首先：自学（时

（体循环开始）右心房（体循环终 止）右心室（肺循环开始）（肺循环终止）下腔静脉各级静脉各级动脉 全身毛细血管血 液 循 环 的 途 径 示 意 图 ：1、血液循环动脉血变成静脉血组

实验二：微观观察血液的组成左图是显微镜下观察的 到血细胞,大家仔细观察并思考：1.几种不同类型细胞？2.最多的是哪种细胞？ 是什么形状？什么颜色？3.最大的是哪种细胞？ 4.最小的

欢迎阅读为消化道壁毛细血管，则静脉血内流静脉血激c动脉血内流动脉血右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，表组织细胞间的毛→⑥→⑦→②→④ C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③D. ③→⑤→⑥→⑦→②6.血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面

血液循环教案七年级生物教案●一、教材分析(一)教材的地位和作用《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》(北师大版)七年级下册第九章“人体内物质的运输”中的第二节的第三课时内容，课时安排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的

B 不正确（ ）A：左心室→主动脉 B：肺静脉→右心房 C：肺动脉→肺 D：左心房→左心室A116.能为心肌提供营养的循环途径是D ( )。A：体循环 B：淋巴循环 C：肺循环 D

血液循环1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?达些瓣膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是

动脉氧气、营养 物质二氧化碳、废 物毛细血管静脉管壁较厚 弹性大 血流速度快管壁非常薄，由一层上皮细 胞构成，内径十分细小 ，只 许红细胞单行通过，血流速 度最慢管壁较薄、弹 性小

D• 2、体循环与肺循环汇合在（ ） • A、心脏 B、肺 C、主动脉• 3、体循环与肺循环是（ • A、同时进行 • C、先肺循环，后体循环AD、肺动脉A） B、先体循环，后肺循

血液循环一、教学目标1、了解血液循环的概念。2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。5、通过收集有关高血压

√1.肌肉注射青霉素后，若做跟Baidu Nhomakorabea踪调查，那么最先应在心脏四个腔的哪一个腔发现这种药物？（A）A.右心房 B.右心室C.左心房 D.左心室2.人体内

①药物最先回到心脏的哪个腔？②药物到达患处之前要经过几次心脏？血压与脉搏思考： 1.什么叫做血压？如何测量血压？ 2.通过什么方式来表示血压？计量单位是什么？ 3.什么是Байду