人教版小数五下第二单元《因数与倍数》教材分析

小学人教版五年级下册第二单元因数与倍数备课方案_教学设计第二单元因数与倍数本单元的主要内容有：因数和倍数，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。本单元的知识作为数论知识的起步，所涉及的因数、倍数、质数、合数等概念都是初等数论的基础知识，是小学

第二单元因数与倍数第一课时：因数和倍数教学内容：教材第5页的例1、例2、例3。教学目标：1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义

第二单元因数与倍数教材分析教材分析：1.本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学习本单元之前,已经认识了自然数、分数、小数等,这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础,但这只是对数字的潜在认识,通过本单元的学习,能为学生今后

第二单元因数与倍数一、因数和倍数的关系例如：2х6=122和6是12的因数，12是2和6的倍数。【知识点1】因数与倍数之间的关系是相互的，不能单独存在。只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。不能说谁是因数，谁是倍数。例如：2.5х6=152.5

人教版数学五年级下册单元计划第二单元《因数和倍数》教学计划一、教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数

2015年五年级数学下册第二单元因数与倍数教案及教学反思2 因数与倍数【教学目标】1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象思维能

人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教案五年级下册数学第二单元因数与倍数教案(一)教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力

第二单元因数与倍数知识整理1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是非0自然数。2、12÷2=6，我们就说12能被2整除，也可

你能从这些数中挑出两个数，说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？3、9、15、21、36学生独立思考并回答（三）课堂作业1．完成教材第5页“做一做”。2．完成教材第7页练习二第1题。3

2 因数与倍数【教学目标】1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象思维能力。【重点难点】1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联

生 1：21÷21＝1,21 是 21 和 1 的倍数，21 和 1 是 21 的因数。生 2：20÷10＝2, 20 是 10 和 2 的倍数，10 和 2 是 20 的因数。生

第二单元因数和倍数第一课时：因数和倍数的意义教学内容：教材第12页例1及做一做，练习二1～2题.素质教育目标：（一）知识教学点：1．掌握整除.因数.倍数的概念.2．知道因数和倍数以整除为前提及因数和倍数相互依存的关系.（二）能力训练点：1．

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第二单元因数与倍数第1课时教学目标1．理解因数和倍数的意义，理解二者是相互依存而不相同的两个概念。2．掌握求一个数的因数和倍数的方法。3．培养概括分析和比较的能力。教学重点：理解因数和倍数的概念。教学难点：掌握求一个数的因数和倍数的方法。教

22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。一、填空：22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离

教学过程一、新课导入1.什么叫因数？2.自然数分几类？（奇数和偶数）教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。二、新课探究1.学习质数、合数的概念。（1）写出1~20各数的因数。（学生

课题：因数和倍数的概念课题：找一个数的因数和倍数的方法课题：因数和倍数练习课主备：辅备：课题：2、5的倍数的特征主备：辅备：课题：3的倍数的特征主备：辅备：课题：2、5、3的倍数的特征练习课主备：辅备：课题：质数和合数主备：辅备：课题：奇偶

新人教版小学五年级下册数学第二单元《因数与倍数》教案板书教学设计 第二单元：因数与倍数 教材分析 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知识的基础上展开教学的。本单元的内容主要包括因数和倍数，2、5、3的倍数的特征

人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》思维导图