胶体的性质及制备

课时3 物质制备及性质探究类实验题1．(2016·课标全国Ⅲ，26)过氧化钙微溶于水，溶于酸，可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。以下是一种制备过氧化钙的实验方法。回答下列问题：(一)碳酸钙的制备(1)步骤①加入氨水的目的是________________________。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有利于________。(2)右图是某学生的过滤操作示

高二化学专题复习学案物质的制备实验【要点解析】制备实验的方案设计可以让考生在已有的化学知识和实验技能、技巧的基础上选择恰当的方案解决问题，考查要求比较高。一、经常涉及的顺序问题1.实验装置的连接顺序问题气体发生装置→净化除杂→干燥→主要实验→尾气的处理说明：考虑干燥与除杂的顺序时，若采用溶液除杂，先净化后干燥；若采用固体吸收剂常温除杂，则根据题意而定。考虑尾

第8 页共9 页跟踪检测（十八）实验探究含氯物质的性质、制备一、选择题(本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意)1．用玻璃棒蘸取新制氯水点在pH试纸上，观察到的现象是()解析：选B新制的氯水成分，氯气、次氯酸、盐酸等成分，具有酸性和漂白性，中间部分被次氯酸漂白，而四周没有和次氯酸反应，仍有指示剂的作用，pH试纸与酸显红色。2．氯水不稳定，要现用现配下列装

人教必修1第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类第2课时胶体的制备及性质课件最新课件PPT

090327高三化学物质的性质及气体制备实验-

胶体的性质及制备 (2)

第1讲物质的组成、性质和分类（建议2课时完成）[考试目标]1．了解化学的特点是在原子、分子水平上认识物质，了解化学可以识别、改变和制造分子2．了解分子、原子、离子等概念的含义、原子团的定义。3．理解物理变化与化学变化的区别与联系。4．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。[要点精析]一、化学的研究

物质的性质与用途一、知识点归纳1、日光射入暗室、光线透过树叶间隙、放映时射到银幕上的光柱均为丁达尔现象。均是气溶胶（胶体的一种）。2、Fe(OH)3胶体的制备：将饱和的FeCl3溶液滴入沸水，继续加热至液体呈红褐色。3、铝加热至熔化，并不滴落的原因：铝表面的氧化铝箔膜熔点高，包在外面，好像有一层膜兜着。4、铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性或咸的食物

课时3 物质制备及性质探究类实验题1．(2016·课标全国Ⅲ，26)过氧化钙微溶于水，溶于酸，可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。以下是一种制备过氧化钙的实验方法。回答下列问题：(一)碳酸钙的制备(1)步骤①加入氨水的目的是________________________。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有利于________。(2)右图是某学生的过滤操作示

实验室制取氧气：固体常温型：注：①长颈漏斗末端应伸人液面以下，而分液漏斗末端不伸人液面下。②反应器中的导气管应伸出橡皮塞少许。制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—离—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流使试管炸裂②药品平铺在试管的底部：使药品被酒精灯外焰集中加热③铁夹夹在离管口约1/3处④

专题十二物质性质、除杂、制备1、下列装置应用于实验室制NO并回收硝酸铜的实验，其中能达到实验目的的是（）A. B.C. D.2、为制取含HClO浓度较高的溶液，下列图示装置和原理均正确，且能达到实验目的的是（）A. B.C. D.3、下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是( )A.用图甲所示装置控制制取少量的CO2气体B.用图乙所示装置制取并收集

物质的性质与制备1.前者是物理变化，后者是化学变化，且都有明显颜色变化的是A. 打开盛装NO的集气瓶；冷却NO 2气体B. 石油分馏，丁烷裂解C. 木炭吸附NO2气体；将氯气通入品红溶液中D. 向品红溶液中通入SO2；向FeCl3溶液中滴入KSCN溶液2.右图为实验室制乙炔的装置。下列说法错误的是A. 分液漏斗中可以装饱和食盐水B. 制出的乙炔常有臭味C.

物质性质与制备[教学目标]：1.复习有关气体的实验室制取的一般思路和方法，制取气体的思路、发生装置和收集装置选择的依据。2.整理有关气体的检验与净化、有关除杂的试剂，仪器连接顺序3.学会有关中考体的解题思路，掌握一定的解题方法。[教学重点]：1.制取气体的发生装置和收集装置。2.气体的干燥与净化。[教学难点]：气体制备时仪器选择，设计实验方案，并对气体收集方

第五部分化学实验专题八物质制备和性质实验方案设计【复习内容】根据实验试题要求，设计或评价实验方案；各部分知识与技能的综合应用。【复习建议】一、课时安排：2课时。第一课时学生实验：《硫酸亚铁的制备》第二课时（研究性学习实验）1.例题讲解：熟悉题型，体验解题思路。2.习题检测。【习题汇编】1.（07江苏）酯是重要的有机合成中间体，广泛应用于溶剂、增塑剂、香料、粘

酸碱盐等物质的性质与制备教学设计Teaching design of properties and preparatio n of acid, alkali, salt and other substances酸碱盐等物质的性质与制备教学设计前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。是一

物质的组成、性质和分类知识网络金属非金属（包括稀有气体）单质氧化物酸性氧化物碱性氧化物两性氧化物不成盐氧化物根据酸根分为含氧酸、无氧酸根据电离出H +数目分为一元酸、二元酸、多元酸根据电离程度分为强酸、弱酸根据溶解性可分为可溶性碱、微溶性碱和难溶性碱根据电离程度可分为强碱、弱碱根据电离出OH —数目可分为一元碱、二元碱等酸碱根据阳离子可分为钠盐、钾盐等根据酸

【初中化学】酸碱盐等物质的性质与制备PPT课件 鲁教版

中考化学氧气的性质和制取知识点总结初中化学知识点总结：氧气的性质知识点总结本节包括氧气物理性质的应用、氧气与常见物质反应的实验现象、氧气与常见物质反应的化学方程式、氧气的用途几个知识点。知识的特点是容易理解，但氧气的化学性质需要记忆，因此记住这些知识是学好本节的关键。氧气物理性质的应用：在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。在标准状况下，密度比空气略大，不

高二化学专题复习学案物质的制备实验【要点解析】制备实验的方案设计可以让考生在已有的化学知识和实验技能、技巧的基础上选择恰当的方案解决问题，考查要求比较高。一、经常涉及的顺序问题1.实验装置的连接顺序问题气体发生装置→净化除杂→干燥→主要实验→尾气的处理说明:考虑干燥与除杂的顺序时，若采用溶液除杂，先净化后干燥；若采用固体吸收剂常温除杂,则根据题意而定。考虑尾