《黄山奇松》第二课时教学设计16黄山奇松（第二课时）教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、感受黄山松的奇美，激发学生对祖国河山的热爱。3、体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的，并能进行仿写。教学重点：指导朗读，在

小学课文《黄山松》教学设计小学课文《黄山松》教学设计模板教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。教学目标：1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。⑵了解黄山松奇特的特点。⑶体会黄山归来不看松的含义。2、过程与方法：通过预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美，来感受课文内容，培养学生读

《黄山奇松》第二课时教学设计教学目标：1、知识与能力方面：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生自主学习的能力。2、过程与方法：赏读品味，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。培养学生把课文内容与多媒体课件上的图片、文字、影片结合起来进行阅读感悟课文的能力。3、情感态度与价值观：感受黄山松的“奇美”，培养审美情趣，感受黄山文化，激发学生对祖国大好河山的热爱

黄山奇松教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。教学过程：一、复习巩固，引入情境。同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松

《黄山奇松》第二课时教学设计方案一、概述《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

黄山奇松教案教学目标：1、学会本课6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2段。2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：1、利用工具书，自学生字词。2、搜集和课文有关的资料。教学过程：一、导入今天，老师要带你们到黄山去游览一番。高兴吗？谁先说说课外搜集到的关于黄山的资料？师结：黄山是闻名中外的风景

《黄山松》教学设计一、教案背景：黄山松对于中国人来说它是中国形象的代言！黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。黄山松一般生长在海拔800米以上的地方，通常是黄山北坡在1500-1700米处，南坡在1000-1600米处。黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关系。黄山松的种子能够被风送到花岗岩的裂缝中去，以无坚不摧、有缝即入的钻劲，在那里

《黄山松》教学设计教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文，了解作者，理解课文内容。2．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。3．感受黄山松的品格、精神。教学过程一、导入：出示黄山松图片师：你看到了什么？谈谈对这些松树有什么印象？师：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。黄山松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，犹如一支支神

黄山松齐良桥九年制学校王茶花教学目标：１、正确流利，有感情地朗读课文。２、理解课文内容，了解黄山松的特点，体会作者对黄山松的喜爱和赞美之情。３、感悟课文的深刻内蕴。教学重点：了解黄山松的特点，体会作者对黄山松的喜爱和赞美之情。教学难点：感悟课文的深刻内蕴教学方法：引导、点拨法教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第二课时一、设境激趣，触发情感１、播放

一、导入：同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》。二、学习课文第一自然段：1、自己读读第一自然段，你读懂了什么？（开始）2、交流，看“四绝”图。（图放大）“奇松”——松树在悬崖上争奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云海”——云海在峰壑中弥漫；“温泉”——温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚，这就是黄山“四绝”。3、在人们向往的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松

《黄山松》教学设计2教学目标：1．知识目标：认识黄山松的形象及品格。2．能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。3．德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。4．情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。教学难点：认识黄山松的形象及品格.教学重点：认识黄山松的形象及品格.教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝

第一课时教学过程：一、创设情景，激情导入出示投影，听音乐，谈话导入师：我们曾经领略过桂林的山水，感受它山奇水秀的特点；我们也曾到过大兴安岭，来感受到“目及所及，哪里都是绿”的特点。今天，我带你们来到黄山，欣赏这里的奇松。你们将又会有什么样的感觉呢？（评析：首先利用各种教学设备把学生的注意力吸引过来，如电脑上播放黄山的风光，播放优美的旋律，再加上老师深情并茂的

16、黄山奇松张静教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级第九册第五单元的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。教

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：《黄山奇松》课堂实录(教学方案)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias

湘教版《黄山松》教学设计、教学实录教学目标1?能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。2?积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。教学准备教师：准备教学课件，搜集有关黄山松的资料。学生：了解丰子恺其人，反复朗读课文，感受课文的语言美。教学设计一、直观感知，读题解意1?介绍黄山的景色，回忆从前学过的写黄山风景的课文。2?读课

黄山奇松教案Qisong religious case in Huangshan黄山奇松教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标：1、学会本课6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2段。2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国

黄山松【教材分析】《黄山松》是教科版小学语文四年级上册第三单元的快乐读书屋的课文，本单元以“花草树木“为主题，借花草，树木抒发人物的思想情感，快乐读书屋中的两篇课文，介绍同种植物的特点，培养学生对大自然的热爱之情。黄山松描写了黄山风景区晨的奇松，它们姿态独特，造型各异，闻名遐迩，作者运用比喻、拟人的手法，写出了黄山松文章集景色美，语言美，情感美于一体，令读者

黄山松一、教学目标知识与技能：1．正确流利、有感情地朗读课文。（C 生）2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。(B生）3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。过程与方法：通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。情感态度与价值观：1．感受作者

黄山松教学设计教学内容：《黄山松》教材分析：本文是著名作家丰子恺写的。在这篇文章里，作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。从古至今，人们赞美黄山风景的文字数不胜数，描写黄山松的诗歌和文章层出不穷。在丰子恺的笔下，黄山松被赋予了人的情感。在石头缝隙里生长，它苍翠而坚劲；不一定